Skip to content

Social Media Icons

Visit Us On FacebookVisit Us On YoutubeCheck Our Feed
Leonore-Goldschmidt-Schule
Leonore-Goldschmidt-Schule
Primary Navigation Menu
Menu
  • Schul­pro­fil
    • Unsere Schule stellt sich vor
    • Leit­bild
    • Unser Ange­bot
    • Unser Name
    • Modell­pro­jekt Zukunftsschule
    • 17 Ziele – Bil­dung für nach­hal­tige Entwicklung
      • BNE – Startseite
      • Umwelt­schule in Europa
      • Fair­­trade-School
        • Fair­trade-Schools Blog
      • Ver­brau­cher­schule
      • Stadt­ra­deln
      • Nach­hal­tig Erle­ben und Orientieren
      • Malawi-AG
    • Euro­pa­schule und Erasmus+
      • Euro­pa­schule – Startseite
      • Pro­jekt GOALS 20230
    • Koope­ra­tio­nen
    • Aus­zeich­nun­gen und Preise
  • Schul­ge­mein­schaft
    • Orga­ni­sa­tion
      • Schul­lei­tung
      • Schul­vor­stand
      • Schüler*innenvertretung (SV)
      • Eltern­ver­tre­tung
      • Per­so­nal­rat
      • Gleich­stel­lungs­be­auf­tragte
      • Kol­le­gium
      • Sekun­dar­stufe I
        • Schwer­punkt­klas­sen Jg. 5 im Schul­jahr 2025/26
        • Schwer­punkt­klas­sen Jg. 6 im Schul­jahr 2025/26
        • Klas­sen mit iPad
        • Prak­tika
      • Sekun­dar­stufe II
        • Anmel­dung zur Sekun­dar­stufe II
      • Leo­Lab
        • Leo­Lab – Was ist das?
        • Leo­LAB – Über Uns
        • Leo­LAB – Blog
      • Jahr­gänge
      • Fach­be­rei­che
        • 2. Fremd­spra­che
          • Latein
        • AWT
        • Dar­stel­len­des Spiel
        • Deutsch
        • Eng­lisch
        • Ganz­tag
        • Gesell­schafts­lehre
        • Kunst
          • Sonate in Urlau­ten 2024 – Han­no­ver Mühlenberg
        • Mathe­ma­tik
        • Musik
          • MUPA
          • Sonate in Urlau­ten 2024 – Han­no­ver Mühlenberg
        • Natur­wis­sen­schaf­ten
        • Neue Medien
        • Religion/Werte und Normen
        • Sport
    • Ganztag/AGs
    • Bera­tungs­an­ge­bote
      • Schul­so­zi­al­ar­beit
      • Bera­tungs­lehr­kraft
      • Schul­seel­sorge
    • Berufs­ori­en­tie­rung
      • Start­seite – Kom­pe­tenz­zen­trum Berufsorientierung
      • Berufs­be­ra­tung Agen­tur für Arbeit
        • Berufs­be­ra­tung SEK I
        • Berufs­be­ra­tung SEK II
      • PRO Beruf
      • Nütz­li­che Links zur beruf­li­chen Orientierung
      • Kom­pe­tenz­fest­stel­lungs­ver­fah­ren
      • Prak­tika
    • Förderangebote/Inklusion
      • Son­der­päd­ago­gi­sche Förderung
      • Sprachbildung/DaZ
      • QLS
      • KoPro
      • Lese­men­to­ring
    • För­der­ver­ein
    • Impro­Kul­tur
    • MINT-Pro­­jekte
    • Ener­­gie-LAB
    • Bio­LAB
    • Fahr­rad-Wer­k­statt
    • Schul­hunde
    • Stadt- und Schul­bi­blio­thek Mühlenberg
  • Aktu­el­les und Presse
    • Berichte aus dem Schulleben
    • Pres­se­spie­gel
    • Sonate in Urlau­ten 2024 – Han­no­ver Mühlenberg
  • Rechte, Pflich­ten und Infos
    • Schul­jah­res­pla­ner und Kalender
    • Schul­charta
    • Regeln
    • Online unter­wegs
    • Arbeits­ma­te­rial und Lernmittel
    • Hin­weise zu COVID-19 (SARS-CoV-2/“Corona“)
    • Mensa (Menü­part­ner)
    • Schließ­fä­cher (Astra Direct)
    • Stun­den­ras­ter
    • Wir suchen
    • Prak­ti­kum an der LEOGOS
    • Schul­aus­fälle (VMZ, exter­ner Link)
    • Beschwer­de­wege
  • Kon­takt
    • Sekre­ta­riate und Verwaltung
    • Krank­mel­dung (Sek. I)
    • So fin­den Sie uns
    • Impres­sum und Datenschutzerklärung
    • Coo­kie-Richt­li­nie
  • Suche

  • Home
  • Politik

Schwer­punkt­kurse Politik/Wirtschaft des 13. Jahr­gangs in Berlin

2025-02-24
On: 24. Februar 2025
In: Aktuelles

Zum Abschluss der Qua­lifi­ka­ti­ons­phase haben sich die bei­den Poli­­tik-Schwer­­punk­t­­kurse (Peters/Köhne) des 13. Jahr­gangs vor den anste­hen­den Abitur­ar­bei­ten auf eine Ber­lin­reise bege­ben, um die Arbeits­wei­sen zen­tra­ler Ver­fas­sungs­or­gane noch ein­mal haut­nah mit­zu­er­le­ben und die Schul­zeit gebüh­rend aus­klin­gen zu las­sen. Nach dem obli­ga­to­ri­schen Grup­pen­foto vor dem Reichs­tags­ge­bäude stand ein Besuch beim SPD-Abge­­or­d­­ne­­ten Anis Ahme­to­vic im Paul-Löbe-Haus auf dem Pro­gramm. Durch die vor­ge­zo­gene Bun­des­tags­wahl wurde die­ser durch sei­nen wis­sen­schaft­li­chen Mit­ar­bei­ter Simon Rapp ver­tre­ten, der vor allem Fra­gen um die Trans­for­ma­tion der Wirt­schaft, die Poli­tik der AfD, das gemein­same Abstim­mungs­ver­fah­ren der CDU/CSU-Frak­­tion mit AfD-Stim­­men sowie all­ge­meine Fra­gen, wie man zu einem wis­sen­schaft­li­chen Mit­ar­bei­ter werde, beant­wor­tete. Lei­der musste auch der geplante Besuch einer Ple­nar­de­batte im Bun­des­tag einem Vor­trag auf­grund der vor­ge­zo­ge­nen Bun­des­tags­wahl wei­chen. Nach einem abschlie­ßen­den Besuch auf der Kup­pel des Bun­des­tags lie­ßen die Kurse den Abend beim jewei­li­gen Kurs-Aben­d­es­sen gesel­lig aus­klin­gen. Am nächs­ten Tag klin­gelte der Wecker bereits um 6:30h, um nach einem kur­zen Früh­stück den Bun­des­rat zu besu­chen. Ein beson­de­res High­light war dabei die Simu­la­tion einer Ple­nar­sit­zung, bei der die ange­hen­den Abiturient:innen in die Rol­len der Minis­ter­prä­si­den­ten schlüpf­ten und zur Frage, ob eine Über­prü­fung der Fahr­taug­lich­keit für ältere Gene­ra­tio­nen ein­ge­führt wer­den sollte, Reden hiel­ten und dabei deut­li­che Unter­schiede in ihrer jewei­li­gen Argu­men­ta­tion – je nach Lan­des­re­gie­rung – fest­stell­ten. Vor der Rück­reise stand noch ein selbst aus­ge­wähl­ter Aus­flug in den Ber­li­ner Dun­geon an. In einem gru­­se­­lig-wit­­zi­­gem und inter­ak­ti­ven Erleb­nis erfuhr die Gruppe etwas über die Ber­li­ner Geschichte, obgleich der Spaß­fak­tor hier­bei deut­lich im Vor­der­grund stand. Ein tol­ler Abschluss vor dem Abitur mit haut­na­her Poli­tik und Gemein­schaft! Niklas Köhne und Jörg Peters

Impres­sio­nen vom Euro­pa­tag 2024

2024-04-03
On: 3. April 2024
In: Aktuelles, Europaschule

Auch die­ses Jahr gab es am Euro­pa­tag von Jg. 5 – 13 ein viel­fäl­ti­ges pro­jekt­ori­en­tier­tes Ange­bot für alle Sinne. Hier ein Bei­spiel für ein Pro­jekt aus dem 7. Jahr­gang: Am dies­jäh­ri­gen Euro­pa­tag ging es für die Klasse 7h für einen Work­shop zum Thema „Europa“ in das Spren­gel­mu­seum Han­no­ver. Nach­dem die ver­schie­de­nen Epo­chen der euro­päi­schen Kunst his­to­risch ver­or­tet und an Bei­spie­len ver­deut­licht wur­den, durf­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler sich aus­pro­bie­ren. Zunächst haben sie selbst Kunst­werke geschaf­fen, die von Gruppe zu Gruppe immer abs­trak­ter wer­den soll­ten. Danach haben die Grup­pen sich ein Bild eines euro­päi­schen Künst­lers oder einer Künst­le­rin aus­ge­wählt und es in Team­ar­beit gemein­sam skiz­ziert, indem jeder 10 Sekun­den Zeit hatte, um sich gegen­sei­tig zu ergän­zen. Abschlie­ßend wur­den die Ergeb­nisse vor den Ori­gi­na­len prä­sen­tiert und der inter­es­sante Vor­mit­tag mit einem Grup­pen­foto been­det. (Niklas Köhne und Filiz Bothe) Vie­len Dank an alle, die bei der Vor­be­rei­tung und Durch­füh­rung betei­ligt waren! Georg Baum­bach

Eras­mus-Fahrt nach Brüs­sel und Straßburg

2023-08-28
On: 28. August 2023
In: Aktuelles, Europaschule

Bei einer poli­ti­schen Größe wie der Euro­päi­schen Union besteht natür­lich enor­mes Inter­esse der Schü­le­rin­nen und Schü­ler, diese prä­gen­den Ein­rich­tun­gen – anders als tro­cken aus dem Poli­­tik- und Geschichts­buch – haut­nah mit zu erle­ben. Diese Chance bot sich ver­gan­ge­nen April einer klei­nen Gruppe poli­tik­in­ter­es­sier­ter Schü­le­rin­nen und Schü­ler des 12.Jahrgangs, die im Rah­men einer Eras­­mus-Fahrt mit der IES Ruiz de Alda aus San Javier die Mög­lich­keit hat­ten, mit Brüs­sel und Straß­burg das Herz der EU zu besu­chen und neben der Ver­tie­fung poli­ti­scher Inhalte auch neue Freund­schaf­ten zu knüp­fen sowie diese groß­ar­ti­gen Städte in all ihrer Herr­lich­keit frei zu erkun­den. Begon­nen hat unsere Reise am frü­hen Mor­gen des 16. Aprils unter dem Rei­ter­stand­bild am Haupt­bahn­hof, wo wir ein­ge­deckt mit Rei­se­pro­vi­ant unsere Reise mit Frau Schö­ne­ber­ger nach Brüs­sel antra­ten. Bei einem klei­nen Zwi­schen­stopp in Köln kam Herr Bre­ves dazu. Nach­dem wir einen kur­zen Blick in den Köl­ner Dom gewor­fen hat­ten, reis­ten wir wei­ter in die bel­gi­sche Haupt­stadt. Nach einem kur­zen Blick in unsere Zim­mer war es auch schon Zeit, die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der spa­ni­schen Part­ner­schule im Later­nen­licht des Grand Place ken­nen­zu­ler­nen. Der lange Tag endete mit in einem gemein­sa­men Essen in einem bel­gi­schen Food Mar­ket. Dabei ent­wi­ckel­ten sich erste Gesprä­che, die natür­lich in feins­tem Eng­lisch geführt wur­den. Auch die Sze­ne­rie des Food Mar­ket war ähn­lich wie der Grand Place ein ers­tes gro­ßes High­light auf unse­rer Reise, auf der es von archi­tek­to­ni­schen sowie kuli­na­ri­schen Meis­ter­wer­ken nur so wim­melte. Erschöpft fie­len wir am Abend alle leicht in den Schlaf, den wir auch bit­ter nötig hat­ten, da es am kom­men­den Tag mit der Ent­de­ckungs­reise rund um die EU so rich­tig los ging. Direkt mach­ten wir Bekannt­schaft mit dem Euro­päi­schen Par­la­ment, wel­ches wir mit der Bahn am frü­hen Mor­gen schnell erreich­ten. In uns allen machte sich ange­sichts der rie­si­gen Aus­maße und des­sen, was uns dort in Form einer eng­lisch­spra­chi­gen Tour gebo­ten wurde, schnell große Ehr­furcht breit. Anschlie­ßend mach­ten wir gleich noch eine Füh­rung durch den Rat der Euro­päi­schen Union. Trotz­dem gab es auch noch genü­gend Zeit für uns, die Innen­stadt von Brüs­sel zu erkun­den, die uns alle durch ihren Mix an alter und neuer Archi­tek­tur in ihren Bann zog. Abge­run­det wurde der Tag durch ein Abend­essen, wel­ches wie­der durch nette Gesprä­che beglei­tet wurde. Auch der zweite Tag unse­rer Reise bot eine große Reihe an Akti­vi­tä­ten, wie die Erkun­dung des Euro­päi­schen Rates, dem Haus für euro­päi­sche Geschichte, wel­ches durch seine Auf­ma­chung ein ech­ter Hin­gu­cker war und dem Par­la­men­ta­rium. Ein wei­te­res Mal waren wir von der Menge an Infor­ma­tio­nen fas­zi­niert, die noch durch einen klei­nen Zwi­schen­stopp an Brüs­sels bes­ter Pom­mes­bude bestärkt wur­den. Am vier­ten Tag tra­ten wir am frü­hen Mor­gen den zwei­ten Teil unse­rer Fahrt an und mach­ten uns auf die 4-stün­­dige Fahrt nach Straß­burg im Elsass. Dort ange­kom­men, bezo­gen wir ein Hotel wel­ches direkt gegen­über dem Euro­päi­schen Par­la­ment gele­gen war und uns jeden Tag mit einem per­fek­ten Blick auf das kreis­för­mige Neben­ge­bäude des Par­la­ments beglückte, Auch hier haben wir uns selbst­ver­ständ­lich das Par­la­ment ange­ge­se­hen – mit dem Zusatz, dass wir den Poli­ti­kern so nah wie noch nie waren, da sich zwei spa­ni­sche Dele­gierte Zeit nah­men, uns auf unsere Fra­gen zu ant­wor­ten. Zusätz­lich ermög­lichte uns Herr Bre­ves mit dem EU-Par­la­­men­­ta­rier Damian Boe­se­la­ger zu spre­chen der auch sehr kon­kret auf unsere Fra­gen ein­ging und uns alle mit einem posi­ti­ven Ein­druck zurück­ließ. Anschlie­ßend stand auch eine Ent­de­ckungs­tour in Straß­burg an, die uns alle stär­ker zusam­men­führte. Unsere Lehr­kräfte stan­den uns zu jeder Zeit Rede und Ant­wort auf unsere Fra­gen über die Stadt. Unser eige­ner Ent­de­ckungs­drang führte uns in male­ri­sche Gas­sen von Straß­burg sowie in ein Flam­men­ku­chen-Restau­rant. Die Reise sorgte für ein Zusam­men­rü­cken, wel­ches in der Schule wohl sel­ten zustande kommt und das Haupt­ge­schenk einer sol­chen Reise dar­stellt. Am 21. April stand wei­tere Frei­zeit zur Erkun­dung der Stadt zur Ver­fü­gung. Ein letz­tes Mal soll­ten wir die Chance haben, die Schätze des Elsass zu sehen. Das dach­ten wir jeden­falls, doch machte uns ein Streik der Deut­schen Bahn einen Strich durch die Rech­nung und wir muss­ten wie so oft schon impro­vi­sie­ren. Wir hat­ten Glück im Unglück und es stellte sich her­aus, dass uns das Hotel bereits eine Nacht län­ger ein­ge­bucht hatte. So nutz­ten wir den geplan­ten Tag der Abreise, um noch­mal unver­hofft bei einer Boots­tour die Schätze der Stadt an der Ill zu betrach­ten. Danach muss­ten wir uns von der spa­ni­schen Gruppe ver­ab­schie­den, mit der wir noch am Vor­abend einen lus­ti­gen Abend ver­bracht hat­ten. Bei die­sem Anlass über­reichte uns Herr Bre­ves fei­er­lich ein Zer­ti­fi­kat. Abends gin­gen wir noch typisch fran­zö­sisch in einem klei­nen Crê­­­pes-Restau­rant essen, was durch ein Gespräch über unsere Zukunft begleite wurde und den Schluss unse­rer schö­nen Reise mar­kierte. Am fol­gen­den Tag folgte die Abreise und gegen 16 Uhr stan­den wir wie­der am Haupt­bahn­hof, wo sechs Tage zuvor unsere Reise begon­nen hatte Abschlie­ßend lässt sich sagen, dass die Fahrt nach Brüs­sel und Straß­burg ein echt unver­gess­li­ches Erleb­nis war, die alle, die die Mög­lich­keit dazu haben, wahr­neh­men soll­ten und für das ich mich im Namen der Gruppe bedan­ken möchte. Yan­nick Bartels

Aller Anfang ist …?

2022-12-23
On: 23. Dezember 2022
In: Aktuelles

Der Begriff des „Ankom­mens“ kann auf vie­ler­lei Weise inter­pre­tiert und in ver­schie­denste Zusam­men­hänge gesetzt wer­den. Um indi­vi­du­elle Umstände und Lebens­ge­schich­ten zu ver­ste­hen, muss man mit den Men­schen spre­chen, die sie erlebt haben. Gele­gen­heit dazu bot uns eine Koope­ra­tion mit dem Lei­b­­niz-Zen­­trum Moder­ner Ori­ent in Ber­lin. Im Mit­tel­punkt des Pro­jekts Aller Anfang ist…? steht die Idee, sozi­al­wis­sen­schaft­li­che For­schung für Jugend­li­che erleb­bar und per­sön­lich zu machen. Es soll zei­gen, dass Expe­ri­mente und For­schung nicht nur Teil von MINT-Fächern sind, son­dern auch in Fächern wie Poli­tik­wis­sen­schaft, Sozi­al­kunde, Geschichte oder Ethik ein­ge­setzt wer­den kön­nen.

„Europe Alive“ – Leo­nore-Gold­schmidt-Schule simu­liert als erste deut­sche Schule einen Gesetz­ge­bungs­pro­zess der Euro­päi­schen Union

2020-03-10
On: 10. März 2020
In: Aktuelles, Europaschule

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler des 11. Jahr­gangs der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule, IGS Han­­no­­ver-Müh­­len­­berg, haben im Rah­men des jähr­li­chen Euro­pa­ta­ges ein digi­ta­les Rol­len­spiel durch­ge­führt. Das Pro­jekt →„Europe Alive“ wurde durch die Zusam­men­ar­beit meh­re­rer euro­päi­scher Pro­jekt­part­ner ent­wi­ckelt und durch das EU-För­­der­­pro­­gramm Eras­mus+ finan­ziert. Unter der Lei­tung von Bas­tian Vajen vom → Insti­tut der Poli­tik­wis­sen­schaft und Didak­tik der Demo­kra­tie der Leib­niz Uni­ver­si­tät Han­no­ver sowie sei­nen Mitarbeiter*innen aus Deutsch­land, Däne­mark und den Nie­der­lan­den wur­den die Schüler*innen des 11. Jahr­gangs der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule − als erste deut­sche Schule − bei die­sem digi­ta­len Rol­len­spiel betreut.

Junior­wahl zur Euro­pa­wahl 2019 – Wir haben gewählt!

2019-05-26
On: 26. Mai 2019
In: Aktuelles, Europaschule

Auch bei der dies­jäh­ri­gen Euro­pa­wahl hat sich die Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule an der Junior­wahl betei­ligt. Bei der Junior­wahl han­delt es sich um eine bun­des­weite Wahl­si­mu­la­tion an Schu­len. Ziel ist es, Schüler*innen Wis­sen rund um das Thema Wah­len zu ver­mit­teln, sie zu befä­hi­gen, sich eine Mei­nung zu bil­den und ihren zu ver­deut­li­chen, wel­che Bedeu­tung die Teil­nahme an Wah­len für unsere Demo­kra­tie hat.

Engage with Europe – Wirt­schaft und Klima

2019-04-03
On: 3. April 2019
In: Aktuelles, Europaschule

Am 04.03.2019 hat­ten die Mit­glie­der des Prü­fungs­kur­ses Poli­tik in Jahr­gang 12 die Gele­gen­heit, sich im Rah­men der Europa- und BNE-Akti­­vi­­tä­­ten der Schule einen gan­zen Tag mit der Wir­t­­schafts-und Kli­ma­po­li­tik der EU aus­ein­an­der­zu­set­zen.

EU – Back to School – Euro­päi­scher Schul­pro­jekt­tag 2018

2018-09-17
On: 17. September 2018
In: Aktuelles, Europaschule

Seit eini­gen Jah­ren besu­chen im Rah­men des Schul­pro­jekt­ta­ges „EU – Back to School“ Par­la­men­ta­rier und Mit­ar­bei­ter der Euro­päi­schen Insti­tu­tio­nen Schu­len in ihren Hei­mat­län­dern, um mit Jugend­li­chen über die Euro­päi­sche Union ins Gespräch zu kom­men und dem Gedan­ken eines geein­ten Euro­pas ein Gesicht zu geben. Zum zwei­ten Mal besuchte Dr. Daniel W. Bloe­mers von der Euro­päi­schen Kom­mis­sion unsere Schule.

Jugend debat­tiert mit Spitzenkandidaten

2017-10-23
On: 23. Oktober 2017
In: Aktuelles

Poli­ti­ker haut­nah mit den eige­nen Fra­gen kon­fron­tie­ren und ein­mal mit­er­le­ben, wer unsere Lan­des­po­li­tik gestal­tet – das konn­ten Jugend­li­che unse­rer Schule am 09.10.2017, kurz vor der nie­der­säch­si­schen Land­tags­wahl erfah­ren.  Die Orga­ni­sa­tion „Jugend debat­tiert“ berei­tete im Land­tag Han­no­ver das Rah­men­pro­gramm vor unter dem Motto, eine Demo­kra­tie lebt von fai­ren und sach­li­chen Dis­kus­sio­nen über unter­schied­li­che Mei­nun­gen. Es waren die Gewin­ner die­ses Jugend-Wet­t­­be­­werbs, die die Spit­zen­kan­di­da­ten Ste­phan Weil (SPD), Dr. Bernd Alt­hus­mann (CDU), Anja Piel (Bünd­nis 90/Die Grü­nen) und Ste­fan Bir­k­ner (FDP) unter die Lupe neh­men konn­ten. 

Zu Gast in Europa – Poli­ti­sche Kurs­fahrt nach Straßburg

2017-08-07
On: 7. August 2017
In: Aktuelles, Europaschule

Bis zum Schul­jah­res­ende 2016-2017 hatte sich der Poli­­tik-Schwer­­punk­t­­kurs im 12. Jahr­gang unter der Lei­tung von Herrn Bre­ves ein beson­de­res High­light auf­ge­ho­ben – eine Kurs­fahrt nach Straß­burg, ins Herz Euro­pas. Wir hat­ten inter­es­sante Gesprä­che und viel Zeit die Stadt zu erkun­den. Das Wet­ter meinte es beson­ders gut mit uns, so dass wir ein paar son­nen­ver­wöhnte Tage im schö­nen Elsass genie­ßen konn­ten. …und wir waren live dabei, als die Roa­­ming-Gebüh­­ren in Europa Geschichte wur­den.

Seitennummerierung der Beiträge

1 2 Nächste

Archiv

Neu­este Beiträge

  • Win­ter­thea­ter – Die Kon­fe­renz der Tiere
  • Nach­hal­tig­keits­aus­zeich­nung für die Lenore-Goldschmidt-Schule
  • Besuch aus Blantyre
  • Koope­ra­tion mit den Han­no­ver Recken
  • Eras­mus-Aus­tausch mit dem Kiz Lisesi in Izmir
  • Zir­kus-Zau­ber für die Zir­kus-AG im Roncalli-Zelt
  • Ken­nen­lern­nach­mit­tag des 5. Jahrgangs
  • Aka­de­mie der Spiele Pod­cast Teil 4 + You­tube Video

AUSGEZEICHNET VERNETZT


96 macht Schule

EC Hannover Indians

Die Recken

Mentor e.V.

Lesementoring

Bundesagentur für Arbeit - Agentur für Arbeit Hannover

Pro Beruf GmbH

Ausbildungslots*innen

Gefördert durch die Region Hannover

Pro Regio e.V.

Vocatium

Netzwerk Schulgarten

IDD

IDD

Reiff Förderpreis 2017

Umweltschule

IGS-Qualitätsnetzwerk in Hannover und der Region

IGS-Qualitätsnetzwerk

Schulengel

Modellprojekt Zukunftsschule

Fairtrade School

MedienProfilSchule

16 Bildungszentren Klimaschutz

Herrenhäuser Gärten

Herrenhäuser Gärten

FöTEV-NDS

Europaschule in Niedersachsen

Erasmus+

Jugend debattiert

ADFC Hannover

ADFC Region Hannover

Gesellschaft für Theaterpädagogik e.V.

Landeshauptstadt Hannover Stadtteilkultur

Ziele für nachhaltige Entwicklung

ausbildungsfreundliche Schule

Deutscher Klimapreis

Schule ohne Rassismus

Gold wert!

JET - Jugend entdeckt Technik

Energie-LAB

Kinder zum Olymp!

Verbraucherschule

Verbraucherschule

Hidden Movers Award 2017

Agenda 21 & Nachhaltigkeit

Com3du

Sparkasse Hannover

Forschen macht Schule

H1-Fernsehen




MIT WEITBLICK, MUT UND MENSCHLICHKEIT.


SEITE DURCHSUCHEN:

NAVIGATION

  • Start­seite
  • Berichte aus dem Schulleben

UNSER SCHULPROFIL

  • Unser Name
  • Unser Ange­bot
  • Leit­bild
  • 17 Ziele
  • Koope­ra­tio­nen
  • Aus­zeich­nun­gen und Preise

RECHTE, PFLICHTEN UND INFOS

  • Schul­charta
  • Regeln
  • Online unter­wegs
  • Stun­den­ras­ter
  • Prak­ti­kum an der LEOGOS
  • Wir suchen

UNSERE SCHULGEMEINSCHAFT

  • Orga­ni­sa­tion
  • Schul­lei­tung
  • Schul­vor­stand
  • Schü­le­rin­nen- und Schülervertretung
  • Eltern­ver­tre­tung
  • Per­so­nal­rat
  • Jahr­gänge
  • Fach­be­rei­che
  • Sekun­dar­stufe I
  • Sekun­dar­stufe II
  • Ganztag/AGs
  • Sekre­ta­riate und Verwaltung
  • Bera­tungs­an­ge­bote
  • Berufs­ori­en­tie­rung
  • Förderangebote/Inklusion
  • Leo­Lab-Blog
  • För­der­ver­ein
  • Stadt- und Schulbibliothek
  • Impro­Kul­tur
  • Ener­­gie-LAB
  • Lese­men­to­ring

IMPRESSUM, KONTAKT UND RECHTLICHE HINWEISE

  • Sekre­ta­riate und Verwaltung
  • Krank­mel­dung (Sek. I)
  • So fin­den Sie uns
  • Impres­sum und Datenschutzerklärung

EXTERN

  • iServ
  • Schul­aus­fälle
  • Astra­Di­rect (Schließ­fä­cher)
  • Face­book
  • You­Tube
  • Schul­en­gel
  • Fair­trade Schools Blog
  • Mensa (Menü­part­ner)
  • Astra­Di­rect (Schließ­fä­cher)


Leonore-Goldschmidt-Schule, IGS Hannover-Mühlenberg 2025

Cookie-Zustimmung verwalten
Um dir ein optimales Erlebnis zu bieten, verwenden wir Technologien wie Cookies, um Geräteinformationen zu speichern und/oder darauf zuzugreifen. Wenn du diesen Technologien zustimmst, können wir Daten wie das Surfverhalten oder eindeutige IDs auf dieser Website verarbeiten. Wenn du deine Zustimmung nicht erteilst oder zurückziehst, können bestimmte Merkmale und Funktionen beeinträchtigt werden.
Funktional Immer aktiv
Die technische Speicherung oder der Zugang ist unbedingt erforderlich für den rechtmäßigen Zweck, die Nutzung eines bestimmten Dienstes zu ermöglichen, der vom Teilnehmer oder Nutzer ausdrücklich gewünscht wird, oder für den alleinigen Zweck, die Übertragung einer Nachricht über ein elektronisches Kommunikationsnetz durchzuführen.
Vorlieben
Die technische Speicherung oder der Zugriff ist für den rechtmäßigen Zweck der Speicherung von Präferenzen erforderlich, die nicht vom Abonnenten oder Benutzer angefordert wurden.
Statistiken
Die technische Speicherung oder der Zugriff, der ausschließlich zu statistischen Zwecken erfolgt. Die technische Speicherung oder der Zugriff, der ausschließlich zu anonymen statistischen Zwecken verwendet wird. Ohne eine Vorladung, die freiwillige Zustimmung deines Internetdienstanbieters oder zusätzliche Aufzeichnungen von Dritten können die zu diesem Zweck gespeicherten oder abgerufenen Informationen allein in der Regel nicht dazu verwendet werden, dich zu identifizieren.
Marketing
Die technische Speicherung oder der Zugriff ist erforderlich, um Nutzerprofile zu erstellen, um Werbung zu versenden oder um den Nutzer auf einer Website oder über mehrere Websites hinweg zu ähnlichen Marketingzwecken zu verfolgen.
  • Optionen verwalten
  • Dienste verwalten
  • Verwalten von {vendor_count}-Lieferanten
  • Lese mehr über diese Zwecke
Einstellungen ansehen
  • {title}
  • {title}
  • {title}