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In: Aktuelles, Europaschule

Im Rah­men des Erasmus+-Programms durf­ten wir an unse­rer Schule eine beson­dere inter­na­tio­nale Begeg­nung erle­ben: Neun Schü­le­rin­nen und Schü­ler sowie drei Kol­le­gin­nen von den Azo­ren besuch­ten uns für ein gemein­sa­mes Schü­ler­pro­jekt. Zusätz­lich nah­men drei wei­tere Kol­le­gin­nen an einem Job­sha­dowing teil, um unse­ren Schul­all­tag und unsere päd­ago­gi­sche Arbeit ken­nen­zu­ler­nen. Nach der herz­li­chen Begrü­ßung an der Schule und einer gemein­sa­men Schul­füh­rung begann für unsere Gäste ein abwechs­lungs­rei­ches Pro­gramm. Ein ers­ter Höhe­punkt war der Besuch des Neuen Rat­hau­ses in Han­no­ver, wo die Gruppe von Frau Plate emp­fan­gen wurde und span­nende Ein­bli­cke in die kom­mu­nale Demo­kra­tie erhielt. Beim anschlie­ßen­den Besuch des Weih­nachts­mark­tes stand das gegen­sei­tige Ken­nen­ler­nen und der kul­tu­relle Aus­tausch im Mit­tel­punkt. Im Ver­lauf der Woche arbei­te­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler inten­siv an einem gemein­sa­men Pro­jekt zum Thema Demo­kra­tie. In einem Work­shop im Fabric­Lab ent­stan­den in inter­na­tio­na­len Grup­pen krea­tive Ban­ner mit selbst gestal­te­ten demo­kra­ti­schen Bot­schaf­ten. Dabei kamen moderne Tech­ni­ken wie der Laser­cut­ter sowie klas­si­sche Scha­blo­nen­druck­ver­fah­ren zum Ein­satz. Wei­tere Pro­gramm­punkte waren der Besuch der Her­ren­häu­ser Gär­ten, Hos­pi­ta­tio­nen im Unter­richt sowie eine erleb­nis­rei­che Exkur­sion nach Ber­lin. Dort setz­ten sich die Teil­neh­men­den an his­to­ri­schen Orten wie der East Side Gal­lery, dem Bran­den­bur­ger Tor und dem Deut­schen Bun­des­tag mit der deut­schen Geschichte, der Bedeu­tung von Frei­heit und den Grund­la­gen demo­kra­ti­scher Mit­be­stim­mung aus­ein­an­der. Auch auf Lan­des­ebene wurde Demo­kra­tie erleb­bar: Bei einer Füh­rung durch den Nie­der­säch­si­schen Land­tag erfuh­ren die Schü­le­rin­nen und Schü­ler, wie poli­ti­sche Ent­schei­dun­gen ent­ste­hen. Eine anschlie­ßende Stadt­er­kun­dung ent­lang des „Roten Fadens“, orga­ni­siert als inter­ak­tive Ral­lye, ver­band poli­ti­sche Bil­dung mit Team­ar­beit und inter­kul­tu­rel­lem Aus­tausch. Par­al­lel dazu erhiel­ten die am Job­sha­dowing teil­neh­men­den Kol­le­gin­nen viel­fäl­tige Ein­bli­cke in unsere Schule. Sie hos­pi­tier­ten im Unter­richt, lern­ten das Leo­Lab und das Ener­­gie-LAB ken­nen und tausch­ten sich mit der Schul­so­zi­al­ar­beit über Unter­stüt­zungs­struk­tu­ren, Prä­ven­ti­ons­ar­beit und schu­li­sche Zusam­men­ar­beit aus. Den Abschluss der Woche bil­dete ein gemein­sa­mes Abschieds­tref­fen mit Refle­xion, Zer­ti­fi­kats­ver­gabe und einem gemein­sa­men Buf­fet mit deut­schen Spe­zia­li­tä­ten. Der Besuch war für alle Betei­lig­ten eine berei­chernde Erfah­rung, die nicht nur das Ver­ständ­nis für Demo­kra­tie, son­dern auch für kul­tu­relle Viel­falt, Offen­heit und euro­päi­sche Zusam­men­ar­beit gestärkt hat. Die­ser Eras­­mus-Besuch hat gezeigt, wie wert­voll inter­na­tio­nale Schul­pro­jekte sind – für das Ler­nen, für Freund­schaf­ten und für ein gemein­sa­mes Europa.  

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In: Aktuelles, Umweltschule

Für unser außer­or­dent­li­ches Enga­ge­ment im Bereich Ener­gie­spa­ren und Nach­hal­tig­keit haben wir in die­sem Jahr den drit­ten Platz bei der GSE-Leis­­tungs­­prä­­mi­en­­ver­­­gabe der Stadt Han­no­ver gewon­nen und damit – wie in den letz­ten Jah­ren – einen der ers­ten 5 Plätze erreicht. Das ist groß­ar­tig. Die fei­er­li­che Preis­ver­lei­hung fand am 30.10. im Haus der Jugend statt, wo der Ober­bür­ger­meis­ter Belit Onay einer Dele­ga­tion unse­rer Schule nach einer Lau­da­tio die Urkunde ver­lieh. Die Stadt Han­no­ver wür­digt mit dem Preis­geld von 1.500 Euro unsere viel­fäl­ti­gen Akti­vi­tä­ten für mehr Nach­hal­tig­keit wie das Spa­ren von Strom- und Heiz­ener­gie, die Pla­nung und Durch­füh­rung der NEO-Tage, die SDG-Pro­­jekte im Jahr­gang 12 sowie die vie­len WP-Kurse, AGs, Schwer­punkte und Pro­jekte mit BNE-Bezug an unse­rer Schule, inklu­sive natür­lich unse­rer Bemü­hun­gen, kli­ma­neu­tral wer­den zu wol­len. Seit 1994 besteht das Ener­gie­spar­pro­gramm der Han­no­ver­schen Schu­len nun schon. Wir sind seit Anfang an mit dabei und haben dazu bei­getra­gen, ins­ge­samt 65.000 t CO2-Emis­­sio­­nen zu ver­mei­den und für den Stadt­haus­halt 17 Mio. Euro an Ener­gie­kos­ten zu spa­ren. Das kann sich sehen las­sen und ist Ver­dienst der Energiemanager*innen, der Haus­tech­ni­ker von hanova, der Haus­meis­ter und aller Mit­glie­der der Schul­ge­mein­schaft, die sich für einen spar­sa­men Umgang mit Ener­gie ein­set­zen. Vie­len Dank dafür und wei­ter so! Wir freuen uns sehr über die Aner­ken­nung und das Preis­geld für unsere Schule, mit dem auch zukünf­tig Nach­hal­tig­keits­pro­jekte an der Schule unbü­ro­kra­tisch unter­stützt wer­den kön­nen. Wer eine Idee hat oder sich an einem vor­han­de­nen Pro­jekt betei­li­gen möchte, lege gerne los und wen­det sich bei Fra­gen in Bezug auf eine Finan­zie­rungs­hilfe gerne an mich. Dr. Bir­git Vir­dis

Bild: A. Born

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2022 war ein Jahr, in dem wie­der viele Mit­glie­der unse­rer Schul­ge­mein­schaft sich für den Klima- und Umwelt­schutz sowie all­ge­mein für Nach­hal­tig­keit und das Errei­chen der 17 Nach­hal­tig­keits­ziele ein­ge­setzt haben. Die Stadt hat am 6. Sep­tem­ber 2023 die­ses Enga­ge­ment und den Erfolg unse­rer Bemü­hun­gen gewür­digt und unsere Schule mit dem ers­ten Preis bei der Leis­tungs­prä­mi­en­ver­gabe im Neuen Rat­haus aus­ge­zeich­net. Der Ober­bür­ger­meis­ter über­reichte unse­rer Schul­de­le­ga­tion die Urkunde und lobte ins­be­son­dere unser Ener­gie­spa­ren und unser Bemü­hen, kli­ma­neu­trale Schule wer­den zu wol­len. Auch die Bemü­hun­gen zur Erwei­te­rung der PV-Anlage, die NEO-Tage (nach­hal­tig erle­ben und ori­en­tie­ren), die Baum­pflan­zun­gen, den Auf­bau der Part­ner­schaft zu unse­rer Part­ner­schule in Malawi sowie unsere vie­len wei­te­ren Nach­hal­tig­keits­pro­jekte wur­den mit dem Preis gewür­digt. In der Presse sowie im Fahr­gast­fern­se­hen der Üstra wurde über die Preis­ver­lei­hung berich­tet unter dem Motto → „Stadt kürt Ener­­gie-Spar­­füchse“ (exter­ner Link). Nun ste­hen uns 3000 Euro für bereits eta­blierte und neue Nach­hal­tig­keits­pro­jekte zur Ver­fü­gung. Wer tolle Ideen hat, mache gerne mit und melde sich gerne bei mir oder dem → BNE-Team! De facto haben wir 2022 im Ver­gleich zu 2021 29% (wit­te­rungs­be­rei­nigt 21%) Heiz­ener­gie und 4 % weni­ger Strom benö­tigt. Berück­sich­tigt man noch den über unsere PV-Anlage kli­ma­neu­tral erzeug­ten Strom, haben wir 29% weni­ger CO2–Emis­sio­nen durch Hei­zen und 26% weni­ger CO2–Emis­sio­nen durch Strom ver­ur­sacht. Ein wesent­li­cher Bei­trag zu den Ein­spa­run­gen war, dass wir es end­lich geschafft haben, die Stadt­ver­wal­tung davon zu über­zeu­gen, dass die Lüf­tungs­an­la­gen nicht 24h am Stück lau­fen müs­sen, son­dern 1 Stunde Vor- und Nach­lauf­zeit genü­gen, um für genug fri­sche Luft in den Räu­men zu sor­gen. Eigene Mes­sun­gen haben das ganz klar gezeigt. Unsere Haus­meis­ter und Haus­tech­ni­ker haben uns sehr bei der Umset­zung unter­stützt. Ein wei­te­rer wich­ti­ger Bei­trag zum Ener­gie­spa­ren war rich­ti­ges Quer­lüf­ten statt gekipp­ter Fens­ter in der kal­ten Jah­res­zeit sowie das Abschal­ten nicht benö­tig­ter Geräte. Vie­len Dank an die Energiemanager*innen und alle enga­gier­ten Mit­glie­der der Schul­ge­mein­schaft für Euren Ein­satz! Für das BNE-Team Bir­git Vir­dis (Fotos: A. Born)

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Im Rah­men unse­rer Aus­ein­an­der­set­zung mit den 17 Glo­bal Goals der Ver­ein­ten Natio­nen ist im WP-Kurs There is No Pla­net B des 10. Jahr­gangs die Dis­kus­sion auf Diver­si­tät und die (not­wen­dige) Gleich­be­rech­ti­gung von LGBTQ+-Personen gekom­men. Neben ande­ren Ver­bes­se­rungs­ideen für unsere Schul­land­schaft wurde hier – wie auch z.B. bereits in der SV – über die bes­sere Inte­gra­tion von trans oder nicht-binä­­ren Per­so­nen gespro­chen, bei­spiels­weise durch die Schaf­fung einer drit­ten oder Uni­­sex-Toi­­lette. Es hat sich gezeigt, dass die The­ma­tik viel Inter­esse aber auch offene Fra­gen pro­vo­ziert und zu ange­reg­ten Dis­kus­sio­nen geführt hat. Diver­si­tät ist Teil unse­rer Schu­li­den­ti­tät und -rea­li­tät und sollte gerade des­halb offen und trans­pa­rent the­ma­ti­siert und dis­ku­tiert wer­den.

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Der Kata­log, auf Basis eines Abo-Kon­­­zepts für wei­ter­füh­rende Schu­len, bie­tet dank ein­fa­cher Hand­ha­bung einen raschen Über­blick über Ange­bote der kul­tu­rel­len Bil­dung und wurde von Schü­lern ver­schie­de­ner Ziel­grup­pen ent­schei­dend mit­ent­wi­ckelt. Die letzt­end­li­che Abo-Ent­s­te­hung beglei­tete eine klei­nere Schü­­ler-Jury unse­rer Schule: Sarah Grü­ne­berg, Jule Cirk­sena, Fynn Joel Nug­lisch und Luisa Peters.

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Am 09.03.2017 konn­ten die acht Pro­jekt­teil­neh­mer der Koope­ra­ti­ven Pro­duk­ti­ons­schule mini-Solar ihre ers­ten Kun­den belie­fern: die Kita Eden­straße. Die sechs LEOs aus den Sprach­lern­klas­sen und den Jahr­gän­gen 9 und 10 und die zwei Teil­neh­mer vom JC haben die Sets in den ver­gan­ge­nen Wochen gebaut und dabei einen ers­ten Ein­blick in die Elek­tro­tech­nik bekom­men. Zusätz­lich lief ein MINT-Beglei­t­­pro­­gramm, um  ihre Chan­cen für einen erfolg­rei­chen Ein­stieg in eine  Berufs­aus­bil­dung zu ver­grö­ßern.