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In: Aktuelles

Am 23. Mai, dem 75. Geburts­tag unse­res Grund­ge­set­zes, setzte Han­no­ver ein beein­dru­cken­des Zei­chen für Demo­kra­tie und gegen Hass. In einer ein­drucks­vol­len Demons­tra­tion, orga­ni­siert von der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule in Zusam­men­ar­beit mit dem Stadt­schü­ler­rat, zogen tau­sende Schü­le­rin­nen und Schü­ler durch die Stra­ßen. Mona­te­lange Vor­be­rei­tun­gen gin­gen vor­aus: Geneh­mi­gun­gen wur­den ein­ge­holt, Rou­ten geplant und Schü­ler mobi­li­siert. Die Repor­tage beglei­tet das enga­gierte Pla­nungs­team bei ihrer Arbeit und zeigt, wie Schü­ler aus ver­schie­de­nen Schu­len Han­no­vers sich zusam­men­schlie­ßen, um gemein­sam ein Zei­chen zu set­zen. Inter­views geben Ein­blick in die Beweg­gründe der Teil­neh­mer und beleuch­ten die Bedeu­tung die­ser Aktion für die Jugend­li­chen. Von Poli­ti­kern und Schü­ler­ver­tre­tern wurde das Enga­ge­ment gewür­digt und das Grund­ge­setz gefei­ert. Ein gelun­ge­ner Tag, der das Herz der Demo­kra­tie höher schla­gen lässt und die Hoff­nung auf eine tole­rante und fried­li­che Gesell­schaft stärkt. Die Kurz­re­por­tage, pro­du­ziert von → JET Pro­duc­tions (exter­ner Link), doku­men­tiert die­ses inspi­rie­rende Ereig­nis und wür­digt das Enga­ge­ment der jun­gen Gene­ra­tion.

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In: Aktuelles, Schwitters

Denn Kunst ist nichts ande­res als Gestal­tung mit belie­bi­gem Mate­rial. Kurt Schwit­ters (aus: Das lite­ra­ri­sche Werk, Bd. 5: Mani­feste und kri­ti­sche Prosa. Köln: DuMont Schau­berg, 1981, S. 242) Im Dezem­ber hatte die 6b die Mög­lich­keit eine Col­lage für den neuen „Nah und Gut“ Super­markt in Müh­len­berg zu gestal­ten. Für die Col­lage haben wir alte und neue Bil­der unse­res Stadt­teils, sowie viele Bil­der von Müh­len ver­wen­det. Die Merz-Col­lage „Kein Still­le­ben – Die Mühle steht nicht still“ kann im Nah und Gut Super­markt gese­hen wer­den. Wir dan­ken Herrn Kuhl, Ben­ja­min Gunst und dem „Nah und Gut“ Team für die freund­li­che Unter­stüt­zung! Hier ein paar Bil­der unse­rer Arbeit und Ver­nis­sage im „Nah und Gut“ Super­markt im Scholl­weg 1.

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In: Aktuelles, Schwitters

Unser Schwi­t­­ters-Pro­­jekt star­tet mit einem Besuch im Spren­gel Museum Han­no­ver. Hier schauen wir uns den Merz­bau Schwit­ters und seine Werke an. Anschlie­ßend legen wir selbst Hand an und erstel­len unsere erste eigene Col­lage. Vie­len Dank an Frau Gabriela Staade und Sve­nya für die Unter­stüt­zung!

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In: Aktuelles, Europaschule

Auch die­ses Jahr gab es am Euro­pa­tag von Jg. 5 – 13 ein viel­fäl­ti­ges pro­jekt­ori­en­tier­tes Ange­bot für alle Sinne. Hier ein Bei­spiel für ein Pro­jekt aus dem 7. Jahr­gang: Am dies­jäh­ri­gen Euro­pa­tag ging es für die Klasse 7h für einen Work­shop zum Thema „Europa“ in das Spren­gel­mu­seum Han­no­ver. Nach­dem die ver­schie­de­nen Epo­chen der euro­päi­schen Kunst his­to­risch ver­or­tet und an Bei­spie­len ver­deut­licht wur­den, durf­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler sich aus­pro­bie­ren. Zunächst haben sie selbst Kunst­werke geschaf­fen, die von Gruppe zu Gruppe immer abs­trak­ter wer­den soll­ten. Danach haben die Grup­pen sich ein Bild eines euro­päi­schen Künst­lers oder einer Künst­le­rin aus­ge­wählt und es in Team­ar­beit gemein­sam skiz­ziert, indem jeder 10 Sekun­den Zeit hatte, um sich gegen­sei­tig zu ergän­zen. Abschlie­ßend wur­den die Ergeb­nisse vor den Ori­gi­na­len prä­sen­tiert und der inter­es­sante Vor­mit­tag mit einem Grup­pen­foto been­det. (Niklas Köhne und Filiz Bothe) Vie­len Dank an alle, die bei der Vor­be­rei­tung und Durch­füh­rung betei­ligt waren! Georg Baum­bach

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In: Aktuelles, Umweltschule

Wir freuen uns, dass die Klasse 6D kürz­lich am E-Waste Race teil­ge­nom­men hat, um Elek­tro­schrott zu sam­meln und fach­ge­recht zu ent­sor­gen. Ziel war es, nicht nur die Umwelt zu schüt­zen, son­dern auch wert­volle Roh­stoffe aus dem Elek­tro­schrott zu sichern. Mit beein­dru­cken­den 494 gesam­mel­ten Gerä­ten und ins­ge­samt 8616 Punk­ten hat die 6D den sieb­ten Platz erreicht. Der gesam­melte Elek­tro­schrott wird nun einem ord­nungs­ge­mä­ßen Recy­cling­pro­zess unter­zo­gen, um die ent­hal­te­nen Roh­stoffe zurück­zu­ge­win­nen. Sol­che Aktio­nen sind wich­tig, um Res­sour­cen zu scho­nen und unsere Umwelt nach­hal­ti­ger zu gestal­ten. Ein herz­li­ches Dan­ke­schön an die Klasse 6D für ihren Ein­satz und ihren Bei­trag zum Umwelt­schutz. Gemein­sam für eine grü­nere Zukunft! San­dra Kaps

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In: Aktuelles, Europaschule, Umweltschule

Vom 3. bis zum 9. März 2024 fand an unse­rer Schule eine auf­re­gende Eras­mus­wo­che statt, die ganz im Zei­chen von Waste, Upcy­cling und Recy­cling stand. Es nah­men Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Jahr­gänge 6, 8 und 9 teil. Wir hat­ten das Ver­gnü­gen, Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus Rumä­nien und Mal­lorca bei uns zu begrü­ßen und gemein­sam eine Viel­zahl inter­es­san­ter Akti­vi­tä­ten zu erle­ben. Bereits am Sonn­tag wur­den die rumä­ni­schen Gäste herz­lich am Flug­ha­fen Han­no­ver emp­fan­gen und ver­brach­ten den Nach­mit­tag in ihren Gast­fa­mi­lien. Am dar­auf fol­gen­den Tag konn­ten sie am Unter­richt teil­neh­men und einen Ein­blick in unse­ren Schul­all­tag gewin­nen. Am Mon­tag­mit­tag tra­fen dann auch die Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus Mal­lorca bei uns ein. Gemein­sam fuh­ren wir mit der S- und Stra­ßen­bahn zur Schule, wo wir uns in der Aula bei Ken­nen­lern­spie­len und einem anschlie­ßen­den abwechs­lungs­rei­chen Buf­fet bes­ser ken­nen­ler­nen konn­ten. Jede Gast­fa­mi­lie hatte etwas lecke­res dazu bei­gesteu­ert. Am Diens­tag besuch­ten wir den Work­shop „Pla­s­ti­cy­cle“ beim Platz­Pro­jekt Lin­den. Dort lern­ten wir, wie man aus altem Plas­tik Neues her­stel­len kann und durf­ten selbst Hand anle­gen, um Kara­bi­ner­ha­ken, Kämme und Gar­de­ro­ben­ha­ken zu pro­du­zie­ren. Eine span­nende Erfah­rung für uns alle! Mitt­woch erkun­de­ten wir gemein­sam die Alt­stadt von Han­no­ver und besuch­ten das Rat­haus. Hier wur­den wir von der Bür­ger­meis­te­rin Frau Plate herz­lich emp­fan­gen. Mitt­woch Nach­mit­tag spa­zier­ten wir durch den Zoo, wäh­rend uns am Don­ners­tag eine Besich­ti­gung der Müll­ver­bren­nungs­an­lage EEW erwar­tete, wo wir lern­ten, wie aus Müll Ener­gie gewon­nen wird. Der Don­ners­tag endet mit einem gemein­sa­men Essen in der Schule. Der WP Haus­wirt­schaft von Frau Schrö­der hatte eine Kar­tof­fel­suppe und Kuchen für uns vor­be­rei­tet. Herz­li­chen Dank an den Kurs! Am Frei­tag tauch­ten wir in die Welt des Upcy­clings ein und gestal­te­ten aus alten Ban­nern Porte­mon­naies und eine Wim­pel­kette bei Unter einem Dach in Hain­holz. Ein nach­hal­ti­ges Quiz run­dete den Tag ab, bevor wir uns am Abend zu einer Abschieds­party in der Mensa tra­fen. Obwohl der Abschied am Sams­tag schwer­fiel, sind wir bereits vol­ler Vor­freude auf das geplante Tref­fen im Herbst in Rumä­nien und hal­ten über Mes­sen­ger regen Kon­takt. Diese Eras­mus­wo­che hat uns nicht nur neue Freund­schaf­ten gebracht, son­dern auch gezeigt, wie wich­tig es ist, gemein­sam Ver­ant­wor­tung für unsere Umwelt zu über­neh­men und krea­tiv zu sein. San­dra Kaps

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In: Aktuelles

Kurt Schwit­ters – Sonate in Urlau­ten Im Stadt­teil Müh­len­berg, direkt auf dem Müh­len­ber­ger Markt, steht der Anna-Blume Brun­nen zur Ehrung des Han­no­ver Dada- und Merz-Küns­t­­lers Kurt Schwit­ters. Lei­der wis­sen nur wenige etwas über den Han­no­ver Künst­ler Kurt Schwit­ters der von 1887 – 1948 gelebt hat. Wir als Projektheld:innen wol­len dies mit der „Sonate in Urlau­ten 2024 – Han­no­ver Müh­len­berg“ ändern! Im Rah­men eines Fächer­über­grei­fen­den Pro­jekt­un­ter­richts haben wir im Schul­jahr 23/24 in meh­re­ren Jahr­gän­gen begon­nen die Band­breite des Schaf­fens Kurt Schwit­ters in den Fächern Kunst und Musik zu erar­bei­ten. Hier­bei ist uns vor allem wich­tig einen gesell­schaft­li­cher Bezug zur Kunst Schwit­ters her­zu­stel­len und seine heu­tige Bedeu­tung zu unter­su­chen. Dabei spielt vor allem Schwit­ters Aspekt das all­täg­li­che Leben mit der Kunst zu ver­bin­den und hier Ord­nung ins Chaos zu brin­gen eine wich­tige Rolle. Ent­ste­hen soll eine Laut­spre­cher­instal­la­tion bzw. Klang­skulp­tur, die den „Merz­bau“ Schwit­ters und das Laut­ge­dicht „Sonate in Urlau­ten“ als Grund­lage zur künst­le­ri­schen Gestal­tung nutzt. Die „Sonate in Urlau­ten“ die Schwit­ters bereits im Jahr 1923 begon­nen hat wurde als „Work in Pro­gress“ ange­legt und wir wer­den diese fort­setz­ten! Die Urso­nate Schwit­ters, wel­che die fest­ge­legte Rei­hen­folge des Alpha­bets umkehrt und so den Klang­wert her­vor­tre­ten lässt, wol­len wir um wei­tere Buch­sta­ben / Klänge erwei­tern. Denn so wie sich unsere Gesell­schaft mir ihrer Viel­falt und Diver­si­tät in den letz­ten 100 Jah­ren ver­än­dert hat, wird sich auch die Urso­nate ver­än­dern! In der Sonate mit Urlau­ten 2024 sol­len die unter­schied­li­che eth­ni­schen, kul­tu­rel­len und reli­giö­sen Erfah­run­gen hör­bar wer­den, die das Zusam­men­le­ben von jun­gen und alten Men­schen im Stadt­teil Müh­len­berg prä­gen. Geför­dert wird unse­rer Pro­jekt von der → Region Han­no­ver (externe Seite) und dem → Inte­gra­ti­ons­bei­rat Rick­lin­gen (externe Seite). Zudem koope­rie­ren wir mit dem → Spren­gel Museum Han­no­ver (externe Seite), dem → His­to­ri­schen Museum Han­no­ver (externe Seite) und dem → Edeka Markt Nah und Gut in Müh­len­berg (externe Seite). Unser Pro­jekt rich­tet sich alle, die mehr über ihren Stadt­teil und die Geschichte Kurt Schwit­ters als Sohn der Stadt Han­no­ver erfah­ren möch­ten. Wir freuen uns auf die Ergeb­nisse in die­sem Schul­jahr zusam­men mit euch! Mat­thias Meyer, Mariam Oskoui und Mari­jke Maer­tens Neues aus dem Pro­jekt

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In: Aktuelles, Berufsorientierung

Nach dem zwei­wö­chi­gen Betriebs­prak­ti­kum Anfang Februar 2024 infor­mier­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler des 9. Jahr­gangs am 27.02.24 die Acht­kläss­ler über die gemach­ten Erfah­run­gen in den Betrie­ben. In neun Klas­sen­räu­men und der Lern­land­schaft wur­den Berufe aus den Fel­dern Hand­werk, Indus­trie & Tech­nik, Gesund­heit und Pflege, Recht und Sicher­heit, Bil­dung & Erzie­hung sowie aus dem kauf­män­ni­schen Bereich vor­ge­stellt.

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In: Aktuelles, Umweltschule

Wir, die Klasse 7g waren bis­her zwei mal im Moor um es wie­der zu bewäs­sern. Das haben wir gemacht in dem wir kleine Bäume und Sträu­cher gefällt haben. Außer­dem haben wir dort Wis­sens­wer­tes über das Moor gelernt. Zum Bei­spiel, dass man keine Blu­men­erde mit Torf kau­fen sollte, da der Torf sehr viel CO2 spei­chert (im Moor ist Torf). Über das Jahr wächst das Moor nur einen Mil­li­me­ter. Das scho­ckierte uns alle. Außer­dem lern­ten wir das es unter­schied­li­che Moor­pflan­zen gibt, wie z.B. das Torf­moos, die Eiche, die Wald­kie­fer oder die Moor­birke. Bei unse­rem ers­ten Moor­ein­satz hat­ten wir auch noch drei Sta­tio­nen, wo uns die ein­zel­nen Stu­die­ren­den Dinge erklärt haben, wie z.B. zu den Pflan­zen im Moor oder den Eigen­schaf­ten und der Nut­zung des Moo­res. Danach haben wir dann selbst bei der Wie­der­vernäs­sung des Moo­res mit ange­packt. Wir hat­ten als Werk­zeuge Ast­sche­ren und Sägen. Einige kamen bes­ser mit einer Ast­schere klar und andere bes­ser mit der Säge. Beim zwei­ten Mal, wur­den wir noch ein­mal kurz ein­ge­führt und in Grup­pen auf­ge­teilt. Die letzte Gruppe hat dann noch ganz fix Brote geschmiert und ist dann auch hin­ter­her gekom­men. Durch das Hoch­was­ser war das Moor sehr nass und mat­schig. Daher sind man­che Gum­mi­stie­fel ste­cken geblie­ben. Die Zeit ist schnell ver­flo­gen und trotz­dem haben wir sehr viel geschafft. Der Weg zum Moor war zwar etwas län­ger aber wir haben die Zeit schnell ver­ges­sen und hat­ten auch auf dem Weg zum Moor rie­si­gen Spaß. Die Zeit im Moor hat uns sehr viel Spaß gemacht und uns eini­ges gelehrt. Wir bedan­ken uns, dass wir die Klasse 7g, bis­her zwei­mal dabei sein durf­ten. Soha Moham­mad, Tamira Hein­ecke und Carla Wie­gand (7g)

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In: Aktuelles, Berufsorientierung

Wir als Pro­fil­kurs „Metall und Elek­tro­tech­nik“ haben zusam­men mit dem Pro­fil­kurs „Holz­tech­nik“ am 21.02.24 die Deut­sche Bahn (DB) in der Clau­se­witz­straße besucht. Vor Ort wur­den wir in drei Grup­pen auf­ge­teilt und uns wur­den Warn­wes­ten sowie Schutzkappen/Helme aus­ge­hän­digt. Dar­auf fol­gend wurde uns der Kon­troll­turm ver­an­schau­licht. Hier wer­den die Wei­chen gestellt und der Fahr­dienst­lei­ter ist zu jeder Zeit in Kon­takt mit den Lok­füh­rern. Danach sind wir in eine Elek­tro­lok gestie­gen und haben uns die Fah­rer­ka­bine und den Zwi­schen­raum ange­schaut. Hier ist die Tech­nik ver­baut, bei­spiels­weise Moto­ren und Küh­lun­gen. Uns wur­den anschlie­ßend ver­schie­denste S-Bahn-Modelle gezeigt. Danach sind wir in die Werk­statt gegan­gen und uns wurde erklärt, wes­halb die S-Bah­­nen hier ste­hen. Sie wer­den hier repa­riert, gerei­nigt und aus­ge­baut. Des Wei­te­ren wurde uns mit­ge­teilt, dass die Werk­statt um 70m aus­ge­baut wird und dann neue Züge dort gewar­tet wer­den kön­nen, was vor­her nicht mög­lich war. Zu aller­letzt sind wir dar­über auf­ge­klärt wor­den, was für Kar­riere-und Job­mög­lich­kei­ten die DB bie­tet und wie diese ver­gü­tet wer­den (das Ein­stiegs­ge­halt liegt bei 1.900-2.400€ Netto). Uns wurde aus­führ­lich erklärt, wie das Bewer­bungs­ver­fah­ren abläuft und wie die benö­tig­ten Vor­aus­set­zun­gen, um ange­nom­men zu wer­den, aus­se­hen. Es lässt sich sagen, dass der Aus­flug ins­ge­samt sehr infor­ma­tiv war und allen Kurs­teil­neh­mern gut gefal­len hat. Die­je­ni­gen, die Inter­esse an Zügen und Abläu­fen rund um das Bahn­fah­ren haben, sind bei der DB herz­lich will­kom­men und bes­tens auf­ge­ho­ben. Maik Ebb­ecke, 10e