Auch in diesem Jahr nimmt der gesamte neunte Jahrgang wieder bei der Akademie der Spiele in den Herrenhäuser Gärten teil. In zahlreichen Workshops arbeiten die Schüler:innen zum Thema Berufsorientierung. Das Podcast Team hält euch auf dem Laufenen. Hier die erste Folge vom 25.08.2025.
Auch in diesem Jahr konnten Schülerinnen und Schüler die Ergebnisse ihrer Arbeit beim Musik- und Theatertag präsentieren. Allen Schülerinnen und Schülern, die zum Gelingen des Nachmittags beigetragen haben, gilt großer Dank! Ebenso bedanken wir uns bei allen Besucherinnen und Besuchern für die Unterstützung und den großen Applaus.
Wir haben 2019 kurz vor Corona mit dem ersten Pflanzen der Tulpenzwiebeln begonnen. Die Ernte/ Erlöse schwanken jährlich je nach Wetter bzw. Teilnahme der Klassen an dem Projekt 2020: 70€ 2021: 355€ 2022: 750€ !!!!! 2023: 605€ 2024: 560€ Und dieses Jahr lag der Erlös immerhin bei 360€ – trotz der sehr späten Osterferien und des sehr warmen Frühjahrs. Das Spendengeld kommt verschiedenen Projekten zugute wie bedürftigen Kindern in Äthiopien, Orang-Utan Waisenbabies auf Borneo und der Kinderkrebshilfe. Vielen Dank für Euer Engagement beim Pflanzen der Zwiebeln und Verkauf der Tulpen – auch an alle diejenigen, die durch ihren Kauf von Tulpenzwiebeln und den wunderschönen Tulpen dieses großartige Projekt mit unterstützen und teilweise noch dazu großzügig spenden. Besonderer Dank geht an Klasse 5d mit 4€ die Klasse 8d mit 31€ die Klasse 11b mit 100€ Einnahmen.
Liebe Schüler*innen, Lehrkräfte, Schulpersonal und Eltern, wir laden dich und Sie herzlich ein, mit uns gemeinsam vom 18.05. bis 07.06.2025 am Schulwettbewerb „Stadtradeln“ teilzunehmen. Im Folgenden findest du und finden Sie alle wichtigen Informationen zur Teilnahme am Stadtradeln. Wir hoffen, dass wir in diesem Jahr als Schulgemeinschaft viele, viele Kilometer sammeln werden und vielleicht den einen oder anderen Podiumsplatz erklimmen können. Viel Spaß! Direkt anmelden auf → www.stadtradeln.de! Anmeldungen sind jederzeit unter Stadtradeln möglich! Dabei bitte die Kommune „Hannover in der Region Hannover“ sowie das Team „IGS Mühlenberg Hannover“ auswählen. Gründe gesucht? Wer profitiert von einer nachhaltigen Mobilität? Die Schülerinnen und Schüler Zu Fuß gehen, mit dem Fahrrad oder dem Roller unterwegs sein: Regelmäßige Bewegung stärkt die Abwehrkraft, beugt Herz-Kreislauferkrankungen, Haltungsschäden und Übergewicht vor und macht Alt und Jung Spaß. Außerdem schulen Kinder und Jugendliche ihre motorischen Fähigkeiten und nehmen ihre Umgebung aktiver wahr, wenn sie den Schulweg auseigener Kraft bewältigen. Dadurch lernen sie schneller und besser, sich selbstständig und sicher im Verkehr zu bewegen. Dies stärkt ihr Selbstvertrauen – eine Investition fürs Leben. Der Schulweg bietet Raum für persönliche Erlebnisse, schafft körperlichen Ausgleich vor und nach der Schule. Auf dem Schulweg werden soziale Kontakte geknüpft und gepflegt –eine gute Übung für das Sozialverhalten. Die Lehrerinnen und Lehrer Kinder, die sich viel bewegen, können sich auch besser konzentrieren. Bewegung auf den Schulwegen ersetzt das Toben im Klassenzimmer und stärkt die Konzentrations- und Lernfähigkeit. Die Eltern Zeitdruck, Hektik, Stau: Für viele Eltern, die ihre Kinder mit dem Auto zur Schule bringen, gehört dies zum morgendlichen Alltag. Selbstständig mobile Kinder schaffen Freiräume für Eltern und tragen zur Verkehrssicherheit bei – auch vor den Schulen, denn oft sind es die eiligen, Auto fahrenden Eltern, die vor den Schulen andere Kinder gefährden. Die Umwelt In Deutschland wird etwa ein Fünftel des CO2-Ausstoßes durch den Straßenverkehr verursacht. Rad fahren und zu Fuß gehen– aber auch Kickboards, Roller und Inliner – sind noch vor Bus und Bahn die energiesparendsten, saubersten und leisesten Formen der Fortbewegung. Jeder Kilometer Autofahrt, der durch Radfahren oder zu Fuß gehen ersetzt wird, schont die Umwelt. (Quelle: → https://www.klima-tour.de/) Das „Radelmeter“ für unser Team Du hast noch kein Fahrrad, dein Reifen ist platt oder die Gangschaltung funktioniert nicht mehr? In unserer → Fahrrad-Werkstatt wird dir geholfen: FAQ
Am Sonntag sind wir um 8:00 Uhr am Flughafen Hannover angekommen, nach Amsterdam geflogen und von dort aus weiter nach Alicante geflogen. Von dort aus sind wir eine Stunde bis nach San Javier in die Schule gefahren und zu unseren Austauschpartnern gegangen. Etwas später sind wir dann zu Freunden gefahren, wo wir uns mit allen Spaniern, Deutschen und Portugiesen getroffen haben. Dort haben wir eine Grillparty gemacht und zusammen gegessen. An dem Erasmus-Austausch haben neben unserer und der spanischen Schule auch eine Schule aus Portugal teilgenommen, weshalb wir neben unseren Austauschpartnern auch immer mit den portugiesischen Schülern unterwegs waren. Nach unserer ersten Nacht bei unseren Gastfamilien haben wir uns am Montag an der Schule getroffen und sind dann direkt nach Murcia gefahren. Murcia ist die nächste große Stadt und die Hauptstadt der Region, ähnlich wie Hannover die Hauptstadt von Niedersachsen ist. In Murcia angekommen, haben wir uns alle zusammen die Stadt angeschaut und besondere Sehenswürdigkeiten gesehen, wie ein altes Casino und eine Kirche. Danach gab es typisches spanisches Essen, Gebäck und Mittagessen: eine Art Paella mit Fleischfüllung. Nachdem wir alle aufgegessen hatten, durften wir uns in kleinen Gruppen die Stadt ansehen. Als es schon etwa 15 Uhr war, sind wir wieder zurück zur Schule gefahren, wo uns die Gastfamilien abgeholt haben. Nach einer kurzen Pause sind manche von uns in ein Einkaufszentrum gegangen. Andere haben mit ihren spanischen Austauschpartnern und einigen portugiesischen Schülern einen Filmabend gemacht. Am Dienstag waren wir in der Schule unserer Austauschpartner, der IES Ruiz de Alda. Dort haben wir viele Brettspiele gespielt und sogar eigene Spiele entworfen. Es hat viel Spaß gemacht, kreativ zu sein und zusammen neue Ideen auszuprobieren. Am Nachmittag besuchten wir ein großes Einkaufszentrum, in dem wir shoppen waren und die Atmosphäre genießen konnten. Anschließend waren wir in einer Spielhalle, wo wir unter anderem Bowling gespielt haben. Es war ein toller Tag mit viel Spaß und schönen gemeinsamen Erlebnissen! Am Mittwoch hatten wir einen besonders erlebnisreichen Tag. Um 8:00 Uhr fuhren wir zur Schule und der Vormittag begann mit einem besonderen Projekt: Wir pflanzten verschiedene Pflanzen im Garten. Jeder half fleißig mit, lockerte die Erde auf und setzte die Setzlinge ein. Es machte Spaß, an der frischen Luft zu arbeiten und etwas für die Umwelt zu tun. Nach einer Mittagspause machten wir uns am Nachmittag auf den Weg in eine Trampolinhalle. Dort konnten wir uns richtig austoben, Saltos ausprobieren und gemeinsam viel lachen. Die Zeit verging wie im Flug, und am Ende waren wir alle müde, aber glücklich. Es war ein schöner und abwechslungsreicher Tag. Der Donnerstag war genauso schön wie alle anderen Tage. Wir sind aufgestanden und zur Schule gegangen. Der Unterricht war wie immer lustig, und alle Schüler waren nett. Unser Plan für Donnerstag war es, zum Naturschutzpark zu gehen. Also haben wir uns bereit gemacht, sind in den Bus eingestiegen und hatten unsere Musikbox dabei. Wir haben Musik gehört, gemeinsam gesungen und viel Spaß gehabt. Die Fahrt war sehr unterhaltsam, da wir Spiele gespielt haben. Irgendwann kamen wir an und sind den Berg hochgelaufen. Der Aufstieg dauerte ungefähr ein bis zwei Stunden. Die Wege waren breit, mit großen Kieselsteinen bedeckt, und am Rand standen viele Bäume. Während eines Zwischenstopps haben wir eine Höhle entdeckt, in die man hineingehen konnte. Danach sind wir weitergewandert und wurden mit einer tollen Aussicht aufs Meer belohnt. Oben auf dem Berg angekommen, haben wir alte Schienen und eine große Kanone gesehen. Außerdem gab es dort Steinhäuser. Nach einer Weile sind wir wieder hinuntergewandert und anschließend mit dem Bus zum Strand gefahren. Dort haben wir Volleyball und Fußball gespielt sowie andere Spiele gemacht. Wir konnten uns sonnen und mit den Füßen ins Wasser gehen. In unserer Freizeit haben wir Snacks gegessen, lustige Fotos gemacht und sogar einen Dreier-Huckepack geschafft. Alles in allem war der Tag wirklich schön. Später sind wir zurückgefahren und haben uns für die Abschlussparty fertig gemacht. Diese fand in einer kleinen Bar bzw. “Location” statt. Dort haben wir etwas zu essen und zu trinken bekommen, viel getanzt, gelacht, gesungen und miteinander geredet. Es war ein wunderschönes Erlebnis und ein wirklich toller Tag. Zurück in Hannover waren wir uns alle einig: Es war ein wirklich unvergesslicher Austausch und ein tolles Erlebnis, das wir alle so schnell nicht vergessen werden.
Am 12. März machten sich die Klassen 5e und 5d gemeinsam mit Schüler:innen des LeoLab auf den Weg in den Fuhrberger Forst, um dort tatkräftig Bäume zu pflanzen. Die Anreise gestaltete sich zunächst etwas chaotisch, da der Bus uns an der falschen Stelle absetzte. Doch nach einer ruckeligen Fahrt über Waldwege erreichten wir schließlich unseren Einsatzort – und das Abenteuer konnte beginnen! Mit großem Einsatz und viel Freude pflanzten die Schüler:innen rund 1.500 Bäume. Diese tragen nicht nur als CO2-Speicher zur Klimaneutralität bei, sondern haben auch einen positiven Einfluss auf die Trinkwassergewinnung im Fuhrberger Feld. Besonders erfreulich: Es wurden widerstandsfähige Baumarten gesetzt, die den Herausforderungen des Klimawandels standhalten können. Die gesamte Aktion stand im Zeichen der Nachhaltigkeit und passte perfekt zu unserem Schulziel, eine klimaneutrale Schule zu werden. Unterstützt wurde das Projekt von enercity, die nicht nur die Busse für die Fahrt sponserten, sondern den fleißigen Helfer:innen zur Belohnung auch noch eine hochwertige Trinkflasche schenkten. Am Ende des Tages waren alle müde, aber stolz auf das, was sie gemeinsam erreicht hatten. Die Aktion war ein voller Erfolg und ein tolles Beispiel dafür, wie wir Bildung für nachhaltige Entwicklung an unserer Schule praktisch umsetzen.
Zum Abschluss der Qualifikationsphase haben sich die beiden Politik-Schwerpunktkurse (Peters/Köhne) des 13. Jahrgangs vor den anstehenden Abiturarbeiten auf eine Berlinreise begeben, um die Arbeitsweisen zentraler Verfassungsorgane noch einmal hautnah mitzuerleben und die Schulzeit gebührend ausklingen zu lassen. Nach dem obligatorischen Gruppenfoto vor dem Reichstagsgebäude stand ein Besuch beim SPD-Abgeordneten Anis Ahmetovic im Paul-Löbe-Haus auf dem Programm. Durch die vorgezogene Bundestagswahl wurde dieser durch seinen wissenschaftlichen Mitarbeiter Simon Rapp vertreten, der vor allem Fragen um die Transformation der Wirtschaft, die Politik der AfD, das gemeinsame Abstimmungsverfahren der CDU/CSU-Fraktion mit AfD-Stimmen sowie allgemeine Fragen, wie man zu einem wissenschaftlichen Mitarbeiter werde, beantwortete. Leider musste auch der geplante Besuch einer Plenardebatte im Bundestag einem Vortrag aufgrund der vorgezogenen Bundestagswahl weichen. Nach einem abschließenden Besuch auf der Kuppel des Bundestags ließen die Kurse den Abend beim jeweiligen Kurs-Abendessen gesellig ausklingen. Am nächsten Tag klingelte der Wecker bereits um 6:30h, um nach einem kurzen Frühstück den Bundesrat zu besuchen. Ein besonderes Highlight war dabei die Simulation einer Plenarsitzung, bei der die angehenden Abiturient:innen in die Rollen der Ministerpräsidenten schlüpften und zur Frage, ob eine Überprüfung der Fahrtauglichkeit für ältere Generationen eingeführt werden sollte, Reden hielten und dabei deutliche Unterschiede in ihrer jeweiligen Argumentation – je nach Landesregierung – feststellten. Vor der Rückreise stand noch ein selbst ausgewählter Ausflug in den Berliner Dungeon an. In einem gruselig-witzigem und interaktiven Erlebnis erfuhr die Gruppe etwas über die Berliner Geschichte, obgleich der Spaßfaktor hierbei deutlich im Vordergrund stand. Ein toller Abschluss vor dem Abitur mit hautnaher Politik und Gemeinschaft! Niklas Köhne und Jörg Peters
Am 17. Februar begaben sich rund 60 Schüler:innen des LeoLab auf eine spannende Moor-Exkursion. Die Aktion fand in Kooperation mit dem BioLAB der Leonore-Goldschmidt-Schule und der Naturkundlichen Vereinigung Langenhagen statt und bot den Teilnehmenden die Möglichkeit, aktiv zum Umweltschutz beizutragen. Im Vorfeld der Exkursion erhielten die Schüler:innen eine theoretische Einführung in das Thema Moor. Dominik Barnert bereitete sie mit einem Stationenlernen auf die Besonderheiten dieses einzigartigen Lebensraums vor. Vor Ort begleiteten zudem Biologie-Studierende die Gruppe und vermittelten den Teilnehmenden weiteres Wissen über die Bedeutung und Eigenheiten des Moores. Vor Ort wurde eine sogenannte Entkusselung durchgeführt – das Entfernen von Büschen und Bäumen, um die Wiedervernässung des Bissendorfer Moores zu unterstützen. Moore sind eine der effektivsten CO2-Senken und leisten somit einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz. Diese Maßnahme passt perfekt zu unserem Bestreben, eine klimaneutrale Schule zu werden. Nach der Arbeit gab es eine wohlverdiente Stärkung: Die Imkerei der IGS List versorgte die fleißigen Helfer:innen mit leckeren Honigbroten. Zudem hatten wir großes Glück mit dem Wetter – die frühlingshafte Sonne verwöhnte uns den ganzen Tag und machte das Erlebnis noch schöner. Trotz des kleinen Fußmarsches zum Einsatzort waren sich am Ende alle einig: Die Exkursion war ein tolles Erlebnis und eine wertvolle Erfahrung für alle Beteiligten!
Mit diesem Satz endete das Theaterstück im Nationaltheater Weimar am 31.01. Im Publikum: Schülerinnen und Schüler des 12. Jahrgangs der Leonore-Goldschmidt-Schule, die die Zeugnisferien für eine Exkursion genutzt haben. Die Inszenierung von Erich Kästners „Fabian“ hatte die Botschaft, sich auch dann für Gerechtigkeit einzusetzen, wenn bereits alles verloren scheint. Eine gelungene Aufführung an dem Tag, an welchem ein Antrag im Bundestag für eine Veränderung in der Migrationspolitik knapp scheitert. Der zweite Tag der aufregenden Kurzreise in Weimar begann mit dem Besuch des Goethe-Hauses und dem direkt daneben gelegenen Goethe-Museum, in welchen die Teilnhemenden viel über Goethes Leben in der Stadt, sowie über seine Werke erfahren konnten. Besonders beeindruckend waren Goethes Sammlungen von Kristallen und alten Gemälden. Zudem besichtigte die Gruppe sein Arbeitszimmer, das Treppenhaus und den Sessel, in dem er 1832 verstarb. Darüber hinaus lernte die Gruppe mehr über die Dichterfreundschaft zwischen Goethe und Schiller und erhielt viele Eindrücke von Goethes politischer Rolle in Weimar. Ebenso auf dem Programm stand die wohl schönste Bibliothek Deutschlands. Diese war anfangs die private Bibliothek der Herzogin Anna Amalia, bis man sich entschied, sie für das Volk zu öffnen. Heute ist die Bibliothek eine Forschungsbibliothek mit einem Schwerpunkt auf Literatur- und Kulturgeschichte. Allerdings gibt es immer noch den berühmten Rokokosaal, ein prächtig geschmückter Bibliotheksraum. Die Bibliothek wurde ursprünglich als „Herzogliche Bibliothek“ unter Herzog Wilhelm Ernst von Sachsen-Weimar gegründet. Ihren Namen erhielt sie, nachdem Herzogin Anna Amalia, die sie 1766 in ihr Schloss verlegen und erweitern ließ. Unter Leitung von Herzogin Anna Amalia und später auch unter Goethe, der 35 Jahre lang als Bibliothekar tätig war, entwickelte sie sich zu einer bedeutsamen Bibliothek der Weimarer Klassik. Sie enthielt deutsche und generell umfassende europäische Literatur. Sehr berühmt ist der verbliebene Rokokosaal, ein Bibliotheksraum mit kunstvollen Verzierungen aus Gold an den Bücherregalen und Wänden des Raums. Ein schwerer Brand am 02.09.2004 zerstörte leider den oberen Teil der Bibliothek und damit viele historische Bücher. Am Sonntag vor der Abfahrt hatten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, das Bauhaus-Museum zu besuchen und an einer Führung teilzunehmen. Dieses Museum präsentiert die Geschichte und Ideen der berühmten Kunst- und Designschule. Während der Führung erfuhren wir etwas über die Gründung des Bauhauses durch Walter Gropius im Jahr 1919, die Lehre der Hochschule sowie über die zentralen Prinzipien der Bauhaus-Philosophie: funktionales Design, reduzierte Formen und die Verbindung von Kunst und Handwerk. Sehr interessant war die Vielfalt der Ausstellung. Präsent waren Möbelstücke und Architekturmodelle bis hin zu typografischen Arbeiten und Alltagsgegenständen, die die revolutionären Ideen des Bauhauses veranschaulichten. Fun fact: Die Einbauküche war eine deutsche Erfindung des Bauhauses! Nach der Führung ließen wir den Besuch im Café des Museums ausklingen, das im modernen Bauhaus-Stil gestaltet war. Neben dem köstlichen Kuchen verbrachten wir die restliche Zeit mit Gemeinschaftsspielen. Der Besuch im Bauhaus-Museum zeigte uns, wie stark diese Bewegung bis heute Design, Architektur und Kunst beeinflusst. Es war eine inspirierende Erfahrung, die Verbindung zwischen der Kunst, die Literatur und der Gesellschaft verdeutlichte – ganz im Sinne des Deutsch-LKs. Avan Al-Khodor, Katharina Grünig, Banu Taha
