On:
In: Aktuelles

Kurt Schwit­ters – Sonate in Urlau­ten Im Stadt­teil Müh­len­berg, direkt auf dem Müh­len­ber­ger Markt, steht der Anna-Blume Brun­nen zur Ehrung des Han­no­ver Dada- und Merz-Küns­t­­lers Kurt Schwit­ters. Lei­der wis­sen nur wenige etwas über den Han­no­ver Künst­ler Kurt Schwit­ters der von 1887 – 1948 gelebt hat. Wir als Projektheld:innen wol­len dies mit der „Sonate in Urlau­ten 2024 – Han­no­ver Müh­len­berg“ ändern! Im Rah­men eines Fächer­über­grei­fen­den Pro­jekt­un­ter­richts haben wir im Schul­jahr 23/24 in meh­re­ren Jahr­gän­gen begon­nen die Band­breite des Schaf­fens Kurt Schwit­ters in den Fächern Kunst und Musik zu erar­bei­ten. Hier­bei ist uns vor allem wich­tig einen gesell­schaft­li­cher Bezug zur Kunst Schwit­ters her­zu­stel­len und seine heu­tige Bedeu­tung zu unter­su­chen. Dabei spielt vor allem Schwit­ters Aspekt das all­täg­li­che Leben mit der Kunst zu ver­bin­den und hier Ord­nung ins Chaos zu brin­gen eine wich­tige Rolle. Ent­ste­hen soll eine Laut­spre­cher­instal­la­tion bzw. Klang­skulp­tur, die den „Merz­bau“ Schwit­ters und das Laut­ge­dicht „Sonate in Urlau­ten“ als Grund­lage zur künst­le­ri­schen Gestal­tung nutzt. Die „Sonate in Urlau­ten“ die Schwit­ters bereits im Jahr 1923 begon­nen hat wurde als „Work in Pro­gress“ ange­legt und wir wer­den diese fort­setz­ten! Die Urso­nate Schwit­ters, wel­che die fest­ge­legte Rei­hen­folge des Alpha­bets umkehrt und so den Klang­wert her­vor­tre­ten lässt, wol­len wir um wei­tere Buch­sta­ben / Klänge erwei­tern. Denn so wie sich unsere Gesell­schaft mir ihrer Viel­falt und Diver­si­tät in den letz­ten 100 Jah­ren ver­än­dert hat, wird sich auch die Urso­nate ver­än­dern! In der Sonate mit Urlau­ten 2024 sol­len die unter­schied­li­che eth­ni­schen, kul­tu­rel­len und reli­giö­sen Erfah­run­gen hör­bar wer­den, die das Zusam­men­le­ben von jun­gen und alten Men­schen im Stadt­teil Müh­len­berg prä­gen. Geför­dert wird unse­rer Pro­jekt von der → Region Han­no­ver (externe Seite) und dem → Inte­gra­ti­ons­bei­rat Rick­lin­gen (externe Seite). Zudem koope­rie­ren wir mit dem → Spren­gel Museum Han­no­ver (externe Seite), dem → His­to­ri­schen Museum Han­no­ver (externe Seite) und dem → Edeka Markt Nah und Gut in Müh­len­berg (externe Seite). Unser Pro­jekt rich­tet sich alle, die mehr über ihren Stadt­teil und die Geschichte Kurt Schwit­ters als Sohn der Stadt Han­no­ver erfah­ren möch­ten. Wir freuen uns auf die Ergeb­nisse in die­sem Schul­jahr zusam­men mit euch! Mat­thias Meyer, Mariam Oskoui und Mari­jke Maer­tens Neues aus dem Pro­jekt

On:
In: Aktuelles

Im Pro­jekt ‚Impro­kul­tur‘ in Koope­ra­tion mit der Musik­hoch­schule wer­den Sprachlernschüler*innen zu Akteur*innen im Impro­vi­sie­ren mit Geräu­schen, Rhyth­men und Instru­men­ten. Im Rah­men der ARD The­men­wo­che „Zukunft Bil­dung“ hat der NDR uns eine Stunde beglei­tet. → Hier geht es zum Bei­trag von „Hallo Nie­der­sach­sen“ im NDR-Fern­­se­hen. (Sie wer­den auf eine externe Seite umge­lei­tet.)

On:
In: Aktuelles

20.11.2019, 10:15 Uhr, Aula der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule | 25.11.2019, 19 Uhr, Kul­tur­zen­trum Pavil­lon. Kann ein Mensch meh­rere Hei­ma­ten haben? Wie klingt „Hei­mat“? Und wie hört sich „Hei­mat­lo­sig­keit“ an? 10 Schüler*innen des 11. Jahr­gangs der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule gehen die­sen Fra­gen im Rah­men des Pro­jekts #Hay­matsounds musi­ka­lisch expe­ri­men­tell auf den Grund.

On:
In: Aktuelles

Kin­der sol­len sich in den Ron­nen­ber­ger Betreu­ungs­ein­rich­tun­gen mög­lichst früh auch mit erneu­er­ba­ren Ener­gien befas­sen. Eine geeig­nete Mög­lich­keit dazu bie­ten die Mini-Solar-Sets. Auch die Mäd­chen und Jun­gen in der Kin­der­ta­ges­stätte Bau­ern­wie­sen­wich­tel in Ron­nen­berg sind jetzt mit sol­chen Gerä­ten aus­ge­stat­tet wor­den.

On:
In: Aktuelles, Umweltschule

Die Sprach­lern­schü­le­rin­nen und -schü­ler aus dem KoPro-Pro­­jekt (im Ener­gie­LAB) haben zum Ende des letz­ten Schul­jah­res wie­der erfolg­rei­che Arbeit geleis­tet. Das Pro­jekt bie­tet für geflüch­tete Jugend­li­che, die Mög­lich­keit neben dem Baus der Solar­ex­pe­ri­men­tier­sets auch an ihren Deutsch­kennt­nis­sen zu arbei­ten, um nach ihrer Schul­zeit bes­sere Start­mög­lich­kei­ten in den Beruf zu haben. Das Mate­rial für die Solar­bau­käs­ten wird über den Ener­­city-Fonds Pro­Klima gespen­det.

On:
In: Aktuelles

Sin­gend Spra­che ler­nen war das Motto des Chor­pro­jek­tes der Sprach­lern­klasse der Leo­gos. Regel­mä­ßig prob­ten wir mit pro­fes­sio­nel­ler Unter­stüt­zung durch Chor­lei­ter Ilas Nice­vic. Zwei Songs beinhal­tete das Pro­gramm, das bis zum Fein­schliff mit „Cho­reo“ den Einen oder Ande­ren bis an die Gren­zen brachte 😉 Aber mit bes­ter Laune und bes­tem Wet­ter konn­ten wir die Stü­cke prä­sen­tie­ren. 

On:
In: Aktuelles

Am 29.05. tra­fen sich sie­ben Sprach­lern­klas­sen aus Han­no­ver und der Region bei uns in der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule, um die Ergeb­nisse ihrer ein­jäh­ri­gen Arbeit zu prä­sen­tie­ren. In wöchent­li­chen Thea­ter­pro­ben, die von Stu­die­ren­den des Dar­stel­len­den Spiels der Lei­b­­niz-Uni­­ver­­­si­­tät Han­no­ver gelei­tet wur­den, ent­stan­den Sze­nen über Freund­schaft und Ableh­nung, den All­tag in Deutsch­land und die eigene Flucht.

On:
In: Aktuelles

Ange­kom­men in Deutsch­land, mit vie­len Erin­ne­run­gen im Rücken und viel Frem­den vor der Nase: Eine neue Stadt, eine neue Schule, Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­ler sowie Lehr­kräfte von über­all auf der Welt, eine andere Art, mit­ein­an­der umzu­ge­hen. Nun ging es raus aufs Land. In ein gro­ßes Haus mit viel Wald und einem Klos­ter drum­herum. Ein Ort, Neues zu erle­ben – zum Erzäh­len und Zuhö­ren, zum Ent­de­cken und Aus­pro­bie­ren, zum gemein­sa­men Erle­ben von Ver­trau­tem und Neuem. Unter die­sem Motto reiste die Sprach­lern­klasse vom 16. bis 18.03. nach Loc­cum.

On:
In: Aktuelles

Am ver­gan­ge­nen Wochen­ende traf sich unsere Sprach­lern­klasse mit sechs Sprach­lern­klas­sen aus ver­schie­de­nen Schu­len der Stadt und der Region Han­no­ver in der Aula unse­rer Schule. Im Vor­der­grund stan­den dabei ein gegen­sei­ti­ges Ken­nen­ler­nen sowie die Pro­ben für eine gemein­same Abschluss­prä­sen­ta­tion.