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Schul- und Stadt­bi­blio­thek Müh­len­berg Die Schü­ler der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule erwer­ben in der Biblio­thek im Laufe der Schul­zeit Medien- und Infor­ma­ti­ons­kom­pe­tenz mit dem Ziel, selbst­stän­dig arbei­ten und ler­nen zu kön­nen. Ergän­zend zum eige­nen Bestand mit 25.000 Medien steht der Bestand der ande­ren Stadt­bi­blio­the­ken zur Ver­fü­gung. Für Kin­der und Jugend­li­che hält die Biblio­thek ein umfang­rei­ches, an deren Inter­es­sen ori­en­tier­tes Ange­bot vor. In ihren Frei­stun­den kön­nen die Schü­ler die Arbeits­plätze wie auch die PC Arbeits­plätze in der Biblio­thek zum selbst­stän­di­gen Ler­nen nut­zen. Die Aus­leihe von Medien ist für Kin­der und Jugend­li­che unter 20 Jah­ren gebüh­ren­frei. Koope­ra­tio­nen Neben der Ver­mitt­lung von Biblio­theks­wis­sen soll die Freude am Lesen geför­dert wer­den. Ein­mal im Jahr wird in der Biblio­thek der Vor­le­se­wett­be­werb des 6. Jahr­gan­ges durch­ge­führt. Aus dem Kreise der Teil­neh­mer wer­den drei Schü­le­rIn­nen für den Vor­le­se­wett­be­werb aller Schu­len in Han­no­ver aus­ge­wählt. Seit 2009 wird das Lese­men­to­ring in Zusam­men­ar­beit mit dem Stadt­teil­zen­trum Weiße Rose durch­ge­führt. Die Jugend­li­chen lei­ten eine Lese­­men­­to­ring-Gruppe mit Grund­schü­lern der Grund­schule Müh­len­berg. Bei Abschluss des Pro­jekts erhal­ten die Jugend­li­chen den Kom­pe­tenz­nach­weis Kul­tur, der indi­vi­du­ell aus­ge­stellt wird. Seit 2014 fin­det der natio­nale Vor­le­se­tag für Grund­schü­ler des 2. Jahr­gangs der angren­zen­den Grund­schu­len in Koope­ra­tion mit dem Fach­be­reich Thea­ter in den Räu­men der Biblio­thek statt. Seit 2015 wer­den für den 5. Jahr­gang Tablet-Ral­­lyes zur Biblio­theks­ein­füh­rung durch­ge­führt. Ser­vice für Lehr­kräfte zur Unter­stüt­zung des Unter­richts Zur Unter­stüt­zung des Unter­richts wer­den in Abspra­che mit den Lehr­kräf­ten Hand­ap­pa­rate, Klas­sen­sätze und Medi­en­bo­xen erstellt. Öff­nungs­zei­ten Mo, Di, Do, Fr: 10:00 – 18:00 Uhr Wäh­rend der Schul­fe­rien ist die Biblio­thek ab 11:00 Uhr geöff­net, am Mitt­woch geschlos­sen. Kon­takt Stadt-/Schul­­bi­­b­lio­­thek Müh­len­berg Müh­len­ber­ger Markt 1 30457 Han­no­ver Tel.: 0511/168-49541 Email: Stadtbibliothek-Muehlenberg@hannover-stadt.de Für wei­tere, ver­tie­fende Infor­ma­tio­nen: www​.stadt​bi​blio​thek​-han​no​ver​.de

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Zusam­men­ar­beit und Koope­ra­tio­nen der Leo­nore-Gold­schmidt-Schule Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit dem Insti­tut für Didak­tik der Demo­kra­tie der Leib­niz Uni­ver­si­tät Han­no­ver Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der ADFC Region Han­no­ver e.V. Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit dem Staats­thea­ter Han­no­ver Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit dem INTEGRA Senio­ren­pfle­ge­zen­trum Koope­ra­­ti­ons­­par­­te­rin­­nen/-par­t­­ner VIA Lin­den und IBO Lin­den Koope­ra­tion mit der BBS 7, Anna-Siem­sen-Schule Koope­ra­tion mit der bbs|me – Otto-Bren­ner-Schule Koope­ra­tion mit der BBS 3 – Schule für Berufe am Bau Koope­ra­tion mit der hmtmh, Hoch­schule für Musik, Thea­ter und Medien Han­no­ver Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der LHH Fach­be­reich Jugend und Fami­lie, „Ver­mei­den von schul­ver­wei­gern­dem Ver­hal­ten“ Koope­ra­tion mit dem h1-Fern­­se­hen aus Han­no­ver Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der LHH Sach­ge­biet Kul­tu­relle Kin­­der- und Jugend­bil­dung, Pro­gramm LIVE-APPS Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der Gesell­schaft für Thea­ter­päd­ago­gik e.V. Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der Pro Beruf GmbH, Berufs­ori­en­tie­rung im über­be­trieb­li­chen und ver­gleich­ba­ren Berufs­stät­ten Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung und der Föde­ra­tion Tür­ki­scher Eltern­ver­eine Nie­der­sach­sen e.V. Part­ner­schafts­er­klä­rung mit Comedu e.V. Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit Werk-statt Schu­len e.V. Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit dem Kin­der­schutz­bund Nie­der­sach­sen Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der LHH Fach­be­reich Schule, Schul­bio­lo­gie­zen­trum Han­no­ver Koope­ra­ti­ons­ver­trag mit der Spar­kasse Han­no­ver Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der Pro Beruf GmbH, „Aus­bil­dungs­lot­sen“ Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der Hoch­schule Han­no­ver, MINT Mit­glied­schaft bei DNSV Deut­sches Netz­werk Schul­ver­pfle­gung e.V. Koope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der Poli­zei­di­rek­tion ‚Han­no­ver, „Cyber Licence“ Koope­ra­tion mit pro regio e.V.

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Sekun­dar­stufe II Eine Ober­stufe, in der man sich gleich rich­tig wohl fühlt Ein offe­nes Ver­hält­nis zwi­schen der Schü­ler­schaft und den Lehr­kräf­ten bewirkt ein gutes Lern­klima. Die Lehr­kräfte ste­hen jeder­zeit für Fra­gen zur Ver­fü­gung. Sie enga­gie­ren sich auch in der Frei­zeit für ihre Schü­le­rin­nen und Schü­ler (z. B. durch Tuto­rien-Tref­fen). Der Umgang unter unse­ren Schü­le­rin­nen und Schü­lern ist sehr freund­schaft­lich. Es gibt viele gemein­same Akti­vi­tä­ten in den Jahr­gän­gen. Der Weg zum Abitur Die Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule hat seit August 1980 eine gym­na­siale Ober­stufe. Die Qua­li­fi­ka­ti­ons­phase unter­liegt den glei­chen → gesetz­li­chen Bestim­mun­gen (VO-GO und AVO-GOBAK) wie alle gym­na­sia­len Ober­stu­fen Nie­der­sach­sens. Etwa die Hälfte der Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Sekun­dar­stufe II stammt aus unse­rer Schule, aber jedes Jahr kom­men auch sehr viele Schüler/innen von Real­schu­len sowie ande­ren Gesamt­schu­len nach der 10. Klasse zu uns. Auch im kom­men­den Schul­jahr wird Platz für Schü­le­rin­nen und Schü­ler ande­rer Schu­len sein. Im 11. Jahr­gang wer­den alle Klas­sen neu zusam­men­ge­setzt, so dass „externe“ Schü­le­rin­nen und Schü­ler leicht inte­griert wer­den. Wün­sche bezüg­lich bestehen­der Freund­schaf­ten wer­den bei der Klas­sen­zu­sam­men­stel­lung nach Mög­lich­keit erfüllt. Der 11. Jahr­gang – die Ein­füh­rungs­phase Der 12. und 13. Jahr­gang – die Qua­li­fi­ka­ti­ons­phase Vir­tu­elle Schul­füh­rung Hier noch­mal die wich­tigs­ten Infor­ma­tio­nen auf einen Blick: Dauer des Besuchs unse­rer gym­na­sia­len Ober­stufe Ein­füh­rungs­phase (2 Halb­jahre) = 11. Jahr­gang; nach Ver­set­zung Ein­tritt in die Qua­li­fi­ka­ti­ons­phase (4 Halb­jahre) = 12. und 13. Jahr­gang Der Schul­be­such der Ober­stufe dau­ert in der Regel also ins­ge­samt drei Jahre; ein Jahr kann wie­der­holt wer­den. Wer kommt in Frage? Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit dem Erwei­ter­ten Sekun­dar­ab­schluss I oder einem gleich­wer­ti­gen Zeug­nis, die von einer all­ge­mein­bil­den­den Schule kom­men. Abschlüsse Abitur bei Errei­chen einer bestimm­ten Min­dest­punkt­zahl in den Kur­sen der Qua­li­fi­ka­ti­ons­phase sowie dem Bestehen der Abitur­prü­fun­gen am Ende des 13. Jahr­gangs. Das Abitur an der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule berech­tigt zum Stu­dium an allen Uni­ver­si­tä­ten. Die Fach­hoch­schul­reife (schu­li­scher Teil) ist bei Errei­chen einer Min­dest­punkt­zahl in bestimm­ten Kur­sen und Fächern frü­hes­tens am Ende des 12. Jahr­gangs mög­lich. Ein Fach­hoch­­­schul­­reife-Zeu­g­­nis, das zum Stu­dium an allen Fach­hoch­schu­len berech­tigt, kön­nen wir aus­stel­len, sobald uns eine abge­schlos­sene Aus­bil­dung oder ein ein­jäh­ri­ges Berufs­prak­ti­kum / FSJ / BFD oder Ähn­li­ches (bitte vor­her anfra­gen) nach­ge­wie­sen wurde. Rege­lun­gen hin­sicht­lich der zwei­ten Fremd­spra­che In der Ein­füh­rungs­phase ent­schei­den die Schü­le­rin­nen und Schü­ler, ob sie die ab Jahr­gang 6 gelernte 2.Fremdsprache fort­set­zen oder ob sie statt­des­sen zwei Wahl­pflicht­kurse wäh­len. Im 11. Jahr­gang wer­den – neben Eng­lisch als ers­ter Fremd­spra­che – Fran­zö­sisch und Spa­nisch als fort­ge­setzte Fremd­spra­che sowie Fran­zö­sisch und Spa­nisch als neu­be­gon­nene Fremd­spra­chen ange­bo­ten. Die im 11. Jahr­gang neu begon­nene 2. Fremd­spra­che muss durch­ge­hend bis zum Ende des 13. Jahr­gangs belegt wer­den. Die durch­ge­hende Bele­gung einer 2. Fremd­spra­che bis zum Abitur ist die Vor­aus­set­zung für die Wahl des Sprach­li­chen Schwer­punk­tes in der Qua­li­fi­ka­ti­ons­phase. Umfang­rei­ches Kurs­an­ge­bot Bei uns kön­nen alle 5 mög­li­chen Pro­file, also auch Musik/Kunst und Sport als Schwer­punkt­fach sowie fast alle zuge­las­se­nen Fächer als Kurse ange­wählt wer­den (siehe Down­load „Schwer­punkte in der Qua­li­fi­ka­ti­ons­phase“ / „Auf­ga­ben­fel­der“). Als beson­de­res Ange­bot gibt es im Sport­be­reich bewer­tete Ski- und Surf­kurse. Thea­ter­kurse Im 11. – 13. Jahr­gang wer­den an unse­rer Schule Thea­ter­kurse ange­bo­ten. Diese Kurse lau­fen unter der Bezeich­nung „Dar­stel­len­des Spiel“ und kön­nen ent­we­der die Kurs­ver­pflich­tung Musik oder Kunst erset­zen oder zusätz­lich in die Abitur­qua­li­fi­ka­tion ein­ge­bracht wer­den. Dar­stel­len­des Spiel kann auch als fünf­tes Abitur­fach ange­wählt wer­den. Neue Medien Die „Neuen Medien“ haben an der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule einen hohen Stel­len­wert. Die Ein­bin­dung von Com­pu­tern in den Fach­un­ter­richt ist durch zwei Com­pu­ter­räume und mobile Geräte gewähr­leis­tet. Alle Unter­richts­räume sind mit inter­ak­ti­ven White­boards aus­ge­rüs­tet, die zum größ­ten Teil auch über eine Apple-TV Schnitt­stelle ver­fü­gen. Der kom­mende 11. Jahr­gang wird zudem im nächs­ten Schul­jahr vor­aus­sicht­lich auch mit iPads arbei­ten. Das iPad ist ein zusätz­li­ches Arbeits­ge­rät, mit dem ein zukunfts­ori­en­tier­ter Unter­richt ermög­licht wird. Durch die Nut­zung von Tablets im Unter­richt ergibt sich eine neue Viel­falt an mul­ti­me­dia­lem, indi­vi­dua­li­sier­tem und inter­ak­ti­vem Ler­nen. Die guten Erfah­run­gen haben die Schul­ge­mein­schaft dazu bewo­gen, den Ein­satz des iPads für alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler des 11. Jahr­gangs zu pla­nen. Der Schul­vor­stand der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule ent­schei­det im März dar­über, ob zukünf­tig in allen neuen 11. Klas­sen ver­bind­lich mit iPads gear­bei­tet wer­den soll. Es ist vor­ge­se­hen, dass das iPad zum Beginn des 11. Schul­jah­res ange­schafft und bis zum Abitur ein­ge­setzt wird. Eltern und Erzie­hungs­be­rech­tigte ver­pflich­ten sich des­halb mit der Anmel­dung für die 11. Klasse ein iPad anzu­schaf­fen. Das iPad muss von den Eltern erwor­ben und finan­ziert wer­den. Die Abwick­lung erfolgt über unse­ren schu­li­schen Part­ner „Mobi­les Ler­nen“. Das iPad muss über die Schule regis­triert wer­den und ist für die schu­li­sche Arbeit gedacht. Eigene pri­vate Geräte kön­nen des­halb lei­der nicht genutzt wer­den (→ aus­führ­li­che Infor­ma­tio­nen zur iPad-Nut­­zung und Finan­zie­rung). Vor­be­rei­tung auf die Arbeits­welt Im zwei­ten Halb­jahr des 11. Jahr­gangs fin­det bei uns eine Pro­jekt­wo­che zum Thema Berufs­­­wahl/-fin­­dung statt. Im 12. Jahr­gang gibt es meh­rere Ver­an­stal­tun­gen zur Vor­be­rei­tung auf das Stu­dium und zur Berufs­ori­en­tie­rung. Im 13. Jahr­gang infor­mie­ren sich die Schü­le­rin­nen und Schü­ler bei den Hoch­schul­in­for­ma­ti­ons­ta­gen der Leib­niz Uni­ver­si­tät. Zusätz­lich gibt es das Ange­bot einer Berufs- und Stu­di­en­be­ra­tung direkt in der Schule. Ein Mal monat­lich kommt eine Bera­te­rin der Agen­tur für Arbeit zu uns und bie­tet indi­vi­du­elle Sprech­zei­ten für inter­es­sierte Schü­le­rin­nen und Schü­ler an. Zwi­schen der Schule und Wirt­schafts­un­ter­neh­men der Region gibt es eine enge Zusam­men­ar­beit. Stu­di­en­fahr­ten Am Ende des 12. Jahr­gangs wer­den ein­wö­chige Stu­di­en­fahr­ten durch­ge­führt. Die Aus­lands­ziele wer­den jedes Jahr nach den Inter­es­sen der Schü­­ler- und Leh­rer­schaft fest­ge­legt. In den letz­ten Jah­ren waren Dub­lin, Rom, Vene­dig, Giglio, Bar­ce­lona, Anda­lu­sien, und Prag am belieb­tes­ten. → Wei­tere Infor­ma­tio­nen zur Anmel­dung → Wei­tere Infor­ma­tio­nen zur Leo­nore-Gold­schmidt-Schule → Kon­takt zum Sekre­ta­riat

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Zur Schule gehen, wenn andere Ferien haben? Für Lamin (14) ist das keine Frage. Bei der Abschluss­auf­füh­rung der „Som­mer­schule“ an der Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule stand der ange­hende Acht­kläss­ler am Don­ners­tag als Oma auf der Bühne. „Ganz schön mutig“, fin­det das seine Mut­ter Dag­mar Pietzsch. Der Stolz über das Büh­nen­ta­lent ihres Soh­nes steht ihr ins Gesicht geschrie­ben. Drei Wochen lang haben 29 Schü­ler der Jahr­gänge 5 und 7 von Lehr­amts­stu­den­ten Deutsch- und Mathe­ma­tik­un­ter­richt bekom­men, Thea­ter gespielt und Akro­ba­tik geübt.

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Zum Ende des Schul­jah­res ein Wochen­ende in Loc­cum und am Stein­hu­der Meer – das hat­ten sich Schü­le­rin­nen und Schü­ler zweier Sprach­lern­klas­sen der IGS Müh­len­berg gewünscht. Und so mach­ten sich 27 Jugend­li­che aus neun Län­dern mit acht Leh­re­rin­nen und Leh­rern auf den Weg zur Evan­ge­li­schen Aka­de­mie Loc­cum. Im Gepäck hat­ten sie neben Bade- und Regen­klei­dung Gegen­stände, mit denen sie Erin­ne­run­gen an ihre Hei­mat ver­bin­den. Die wur­den gleich zu Beginn der Jugend­aka­de­mie aus­ge­packt und vor­ge­stellt. In der anschlie­ßen­den impro­vi­sier­ten Aus­stel­lung konnte erahnt wer­den, wel­che Erfah­run­gen und Geschich­ten sich mit die­sen Fotos, Ket­ten, Flag­gen, Sti­cke­reien und Mün­zen ver­bin­den.

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Unser Ange­bot „IGS Müh­len­berg ist Spitze“ (Han­no­ver­sche All­ge­meine Zei­tung vom 9.6.2005) Schon 2005 ist bei einem Ver­gleichs­test der Zeit­schrift „Capi­tal“ unsere Schule unter den 100 bes­ten Schu­len Deutsch­lands auf Platz sie­ben gelan­det. Seit­dem haben wir uns kon­ti­nu­ier­lich wei­ter­ent­wi­ckelt. Die Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule ist eine Ganz­tags­schule und umfasst die Jahr­gangs­stu­fen 5-13, sie hat also auch eine gym­na­siale Ober­stufe. Alle Abschlüsse sind mög­lich. Nach der 10. Klasse erwer­ben ca. 52% der Schü­ler den Erwei­ter­ten Sekun­­dar-I-Abschluss, ca. 36% den Real­schul­ab­schluss und ca. 12 % den Haupt­schul­ab­schluss. Etwa 40% gehen wei­ter in die eigene gym­na­siale Ober­stufe. Die Ent­schei­dung über den mög­li­chen Schul­ab­schluss wird also nicht bereits in der 4. Klasse gefällt, son­dern wesent­lich spä­ter – so haben die Kin­der län­ger Zeit, sich zu ent­wi­ckeln. Was wir zu bie­ten haben: Neue Medien: Medi­en­Pro­fil­Schule Natur­wis­sen­schaf­ten: → Ener­­gie-LAB Öko­lo­gie: Umwelt­schule in Europa Spra­chen und inter­na­tio­nale Kon­takte: Euro­pa­schule Berufs­ori­en­tie­rung: Güte­sie­gel Berufs­­­wahl- und Aus­bil­dungs­freund­li­che Schule Musisch-kul­­tu­­relle Bil­dung: Thea­ter­päd­ago­gi­sches Zen­trum In den unte­ren Jahr­gän­gen ste­hen vor allem das soziale Ler­nen im Klas­sen­ver­band, das Beob­ach­ten, Bera­ten und För­dern im Vor­der­grund. Zen­su­ren gibt es erst in der 8. Klasse, vor­her gibt es aus­führ­li­che Berichte und Gesprä­che über die indi­vi­du­elle Lern­ent­wick­lung. Beson­dere Wahl­­pflicht- und Pro­fil­kurse berei­ten auf das Berufs­le­ben und die Sekun­dar­stufe II vor. So kön­nen je nach Nei­gun­gen, Inter­es­sen und Fähig­kei­ten Pro­file für den spä­te­ren Beruf und die gym­na­siale Ober­stufe gebil­det wer­den. Fremd­spra­chen Neben Eng­lisch ab Klasse 5 kön­nen die Schü­ler ab Klasse 6 Fran­zö­sisch, Latein oder Spa­nisch erler­nen. In der Sekun­dar­stufe II kön­nen diese Fremd­spra­chen wei­ter­ge­führt wer­den. Schü­ler ohne 2. Fremd­spra­che kön­nen in der Sek. II mit Spa­nisch oder Fran­zö­sisch neu begin­nen. Bilin­guale Kurse ergän­zen das Fremd­spra­chen­an­ge­bot. Beson­dere Ange­bote Com­pu­ter­ar­beit ab Klasse 5 Medi­en­zen­trum Infor­­ma­­tik-Kurse in der Sek. II Inten­sive Berufs­ori­en­tie­rung Pro­fil­tage zur Vor­be­rei­tung auf den Beruf und die gym­na­siale Ober­stufe Koope­ra­tion mit der Wirt­schaft Thea­ter­päd­ago­gi­sches Zen­trum: umfang­rei­che Unter­richts- und Wahl­an­ge­bote für den Sek-I-Bereich, Thea­ter als drit­tes musi­sches Fach im Sek-II-Bereich Sport (Schwer­punkt­fach in der Sek. II); Ski­kurse in Sek. I und Sek. II Öko­lo­gie: Schwer­punkte im Pflicht – und Wahl­un­ter­richt, regio­na­les Schul­Lab Schü­ler­aus­tausch mit Frank­reich, Spa­nien, Tsche­chien und Polen Euro­päi­sche Pro­jekte mit Schu­len in Spa­nien, Portugal,Italien, Grie­chen­land, Zypern, Nord­ir­land, Polen, Rumä­nien, Frank­reich und Est­land Inte­gra­tion von Schü­le­rin­nen und Schü­lern mit Sprach­be­hin­de­run­gen viel­fäl­ti­ges → AG-Ange­­bot.   Wei­tere Infor­ma­tio­nen Die Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule ist eine Ganz­tags­schule. Der Unter­richt fin­det daher nicht nur vor­mit­tags son­dern auch nach­mit­tags (in der Regel an drei Nach­mit­ta­gen) statt. Im Gebäude befin­det sich die → Stadt- und Schul­bi­blio­thek. Sie bie­tet den Schü­le­rin­nen und Schü­lern die Gele­gen­heit zur unter­richts­be­zo­ge­nen Arbeit und zur Frei­zeit­ge­stal­tung. Die Schule ver­fügt über einen gut aus­ge­stat­te­ten Frei­zeit­be­reich. Dadurch haben die Schü­le­rin­nen und Schü­ler die Mög­lich­keit, die unter­richts­freie Zeit sinn­voll zu ver­brin­gen mit Muße, Gesprä­chen, Spie­len usw. Die Leo­­nore-Gol­d­­schmidt-Schule hat meh­rere Mög­lich­kei­ten zum Essen: Bis­tro, Cafe­te­ria, Mensa. Täg­lich wird war­mes Mit­tag­essen zu einem güns­ti­gen Preis ange­bo­ten. Abschlie­ßend ist noch die → ver­kehrs­güns­tige Lage der Schule erwäh­nens­wert. Sie liegt unmit­tel­bar an der Hal­te­stelle „Müh­len­ber­ger Markt“ der U-Bahn-Linien 3 und 7. Die Bus-Linien 129 und 581 sind eben­falls schnell zu errei­chen.   Unsere Schule ist in den ver­gan­ge­nen Jah­ren viel­fach aus­ge­zeich­net wor­den.  Hier fin­den Sie eine → Aus­wahl von Prei­sen und Aus­zeich­nun­gen seit 2000.

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Am Mitt­woch, dem 15.06.2016, fand die dies­jäh­rige Jahr­gangs­prä­sen­ta­tion des 9. Jahr­gangs statt. Alle elf Pro­fil­kurse haben Prä­sen­ta­tio­nen erar­bei­tet, die jeweils in einem ihrem Kurs zuge­ord­ne­ten Klas­­sen- oder Fach­raum vor­ge­stellt wur­den. Jede/r Schüler/in des Jahr­gangs hatte die Mög­lich­keit,  das Ange­bot von min­des­tens drei unter­schied­li­chen Kur­sen zu besu­chen. Ein­mal sollte jeder an der Vor­stel­lung des eige­nen Kur­ses betei­ligt sein. Es fan­den pro Kurs vier 15-minü­­tige Prä­sen­ta­tio­nen statt. Zwi­schen­durch stan­den den Zuschau­ern 5 Minu­ten für den Raum­wech­sel zur Ver­fü­gung. Auf einem Lauf­zet­tel haben sich die Schüler/innen ihre Anwe­sen­heit bestä­ti­gen las­sen.